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小学三年级下册语文为什么不反过来试试教案范文合集 　　课文写的是英国人布斯看到扫地机扫地时会扬起灰尘，想要发明一种不扬起灰尘的扫地机，回到家后经过反复试验也没有成功，后来受到他妈妈的启发，反过来试试，发明了世界上第一台吸尘器的事。下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，　　小学三年级下册语文为什么不反过来试试教案范文合集一　　教学目标：　　1、辅导学生读懂课文，了解课文内容，受到思想启发。　　2、通过教学配养和增进学生的自读自学课文的能力　　3、本课要求会认的字有：怨、载、罢、沾、捷、悦。　　教学重点：　　体会“为什么不反过来试试”这句话的意思。　　教学难点：　　同上　　教法：　　以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法　　学法：　　朗读理解法、合作探究法、自学法、　　教具准备：　　挂图、生字卡　　教学流程：　　一、谈话导入新课　　1今天，我们要学习“为什么不反过来试试”这一课。“为什么不反过来试试”是什么意思，课文为什么取了这样一个题目呢?老师不作解释，大家也不要去猜，要认真读课文。你把课文读好了，这个问题就解决了。　　2、这篇课文是略读课文，需要同学们自己去读去理解。　　二、出示读书提示，鼓励同学们自读自学课文，了解课文内容和人物表现。　　提示:　　1、先要一段一段地读，认真了解每一段的意思，然后再通读全文。　　2、自学生字新词，认清字形，把字音读正确。　　3、注意了解课文写的是谁?讲了他的什么事?　　三、检查阅读情况，了解学生的疑难。　　1、抽读课文。找三个人，每人读一部分。读后，请同学们评议，肯定优点，指出不足，纠正错误。　　2、提问：课文里写了哪些人物?主要是写谁的?　　布斯是哪里的人?课文是讲他什么时候的事?(英国人， 1910年的事。)讲了他的什么事?(研制吸尘器的事——他看到扫地机扬起大量灰尘，给人们带来危害，下决心要研制不扬起灰尘的扫地机，经过反复试验，终于成功了。)　　3、鼓励学生质疑，老师对所提问题进行归纳，鼓励学生思考答案或解决办法。　　四、组织学生讨论交流学习收获，加深感受文章中心思想。　　围绕的主要问题是：　　1、什么事情引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头?(熟悉课文第一部分——“呜呜”的响声，浓浓的尘雾，沾满了灰尘，灰尘搬运机。)　　2、布斯的母亲给予了他哪些帮助?(深入理解课文第二部分有关段落——母亲很支持布斯的工作，想办法让布斯放松，帮助布斯动脑筋：“为什么不可以把木塞压进去呢”?)　　3、布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的哪句话对他有很大的启发?后来他又是怎么想和怎么做的?(妈妈说：“为什么不可以把木塞压进去呢?”布斯说：“是啊，为什么不反过来试试呢?”)这时，布斯的脑海中闪过一个念头，把“扫灰尘”变成“吸灰尘”，也许就不会扬起灰尘了。他又想到最近发生的一场龙卷风，把地面上的房屋和树木都“吸”走的情景。如果把扫地机设计成一种小型的“龙卷风制造器”，不就可以把灰尘吸起来吗?想到这里，兴奋地布斯连忙放下已打开的葡萄酒瓶，找来一块手帕，蒙住自己的嘴巴和鼻子，然后趴在地上。他猛地一吸气，紧挨着嘴巴和鼻子的地面变干净了。取下手帕一看，手帕上沾了不少灰尘。通过这种方法，可以把地面清扫干净，而且不会扬起灰尘。)　　4、你认为布斯的成功说明了什么?(做事要有决心，肯动脑筋。布斯“为什么不反过来试试”的念头，说明了他善于灵活调整自己的思维。)　　五、再读课文，拓展思维　　1、让学生再读课文，加深对文章内容的理解。　　2、你从布斯发明扫地机这件事受到什么启发?布斯能发明扫地机，你一样可以发明东西，请想想，你准备发明什么?　　六、教师小结。(略)　　七、课后练习　　(一)填词语，读句子。　　(二)课文告诉了我们一个什么道理?选择正确的答案。　　板书设计：　　为什么不反过来试试　　母亲启发、帮助布斯　　布斯发明吸尘器　　为什么不反过来试试教案二　　教学目标：　　1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。　　2、理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、通过教学增进学生的自读自学能力。　　教学重、难点：　　体会“为什么不反过来试试”这句话。　　教学过程：　　第一课时　　一、谈话导入 ，激发学生的阅读兴趣。　　1、板书课题　　2、引导学生读课文，了解文章意思。鼓励学生自读自学课文，参考提示要求全面了解文章意思。向学生提出的要求，应主要是　　1)课文写的是谁?主要讲了他的什么事?　　2)要先一段一段地读认真了解每一段的意思，然后再通读全篇。　　3)自学生字新词，认清字形，把读音读正确。　　二、 检查自学。　　1、检查生字新词学习情况　　2、组织交流学习收获，加深对文