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公考精品笔记讲义
强化练习-判断4
(笔记)
主讲教师:谢舟
授课时间 :2020.01.19
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强化练习-判断4 (笔记)
【注意】本节课是强化判断的最后一节课,主要涉及逻辑论证(加强、削弱,
涉及方法和技巧的提升)、原因解释、日常结论,后面两块占用时间很少。
逻辑论证
逻辑论证的解题思维
➢读提问:明确题型
➢读题干:找论点、论据
➢做预设:根据论点、论据特征,预设加强、削弱方式
➢读选项:找到答案
☆一定要看清论点的表述
☆一定要分析清楚论据和论点之间的内在关系
【注意】逻辑论证:
1.逻辑论证的解题思维:
(1)读提问:明确题型,为加强还是削弱,要看清选非题(如“不能”)。
(2)读题干:找论点、论据。
(3)做预设:找论点、论据后不能直接找答案,根据论点、论据特征,预
设加强、削弱方式,此时找答案非常的精准,也可以避免一些思维的误区。
(4)读选项:找到答案。
2.一定要看清论点的表述(核心)。
3.做预设一定要分析清楚论据和论点之间的内在关系(重点)。
如何快速定位论点和论据
✓找论点
1.典型提示词:因此,所以,这表明/意味着
2.首尾句原则
3.问啥找啥
✓找论据
1
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1.典型提示词:由于、因为、鉴于、根据
2.就近原则
论据常见形式:原因、事例、数据、实验或调查内容
粉笔小贴士:下定义、说现象、提问题等——略读
【注意】如何快速定位论点和论据:
1.找论点:
(1)典型提示词:“因此,所以,这表明/意味着”等表总结的词后为论点。
(2)首尾句原则。
(3)问啥找啥。
2.找论据:
(1)典型提示词:由于、因为、鉴于、根据。
(2)就近原则:找到论点之后,看离论点最近的句子。论据常见形式为“原
因、事例、数据、实验或调查内容”。
3.粉笔小贴士:“下定义、说现象、提问题等”为背景知识,略读。
4.本节课会将加强和削弱放在一起讲解,从文段特征出发。
考点一:只有论点
题干特征:只有论点
选项特征:
1.削弱:削弱论点(与论点表述的意思相反)
2.加强:补充论据(原因解释、举例)
【注意】
1.题干特征:只有论点。
2.选项特征:
(1)削弱:削弱论点,即与论点表述的意思相反。
(2)加强:没有加强论点,如论点为“他帅”,不会出现“他很帅”的选项,
因为没有意义。只有论点不能搭桥 (要求有论点和论据),所以只能补充论据,
即原因解释、举例。
2
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1. (2015 国考)“有好消息,也有坏消息”。无论是谈起什么主题,这样的
开场白都顿时让人觉得一丝寒意传遍全身。接着这句话,后边往往是这样一个问
题:你想先听好消息还是坏消息?一项新的研究表明,你可能想先听坏消息。
如果以下各项为真,最能削弱上述论证的是:
A.若消息是来自一个你信任的人,那么你想先听好坏消息的顺序会不同
B.研究发现,若由发布消
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