江西防疫期间本科高校线上教学优质课评选办法.pdf

附件 3 防疫期间本科高校线上教学优质课评选办法 一、评选内容 本次评比主要通过对教师提供课程的教学计划、 教学资源、 教学组织情况、教学成效以及进行的教学改革创新，考查教师 在开展线上教学过程中如何深入教育教学改革，利用在线教育 技术杠杆撬动学生恢复正常学习状态，实现线上线下教育效果 的无差异化。 二、评选流程 采取教师申报（填写申报书） 、学校推荐、平台数据核实、 网上公示、专家评审等方式遴选出优质课程，授予“防疫期间 线上教学优质课”称号。获该称号课程将优先参与国家级、省 级一流课程推荐与评审。 三、指标分配 根据各高校开展的线上教学规模和运行情况等，计划评选 44 所本科高校（含南昌大学抚州医学院）疫情期间线上优质课 程数量 500 门，具体推荐名额分配见附件 3-3 。 四、奖项设置 本次评选将评出一等奖 25 门、二等奖 75 门、三等奖 150 门，优秀奖若干。课程授课教师及其研发团队均受通报表扬。 —— 1 —— 获奖比例将兼顾各个学科类别和学段、年级。 五、报送方式 疫情期间采用线上申报评审方式，各校指定 1 名校级课程 联系人。 附件： 3-1. 防疫期间本科高校线上教学优质课评选标准 3-2. 防疫期间本科高校线上教学优质课程申报书 3-3. 防疫期间本科高校线上教学优质课推荐名额分配表 3-4. 本科高校联系人信息表 —— 2 —— 附件 3-1 防疫期间本科高校线上教学优质课评选标准 分值 评价指标 评价要求 评分 （分） 教学目标明确、思路清晰，在线教学计划安排合理， 10 学生能够明确了解如何开展学习。 教学计划与 教学设计合理，按照教学大纲和课堂教学目标组织 教学设计 5 教学资源，教学方法灵活。 （20%） 教学内容设计得当，能准确把握课程重点和难点， 5 有效利用在线资源，互补性好。 电子教案、音视频资源等能符合教学大纲，内容充 10 实。 教学资源与 线上教学资源能较好反映或联系学科发展新思想、 内容 5 新概念、新成果，服务于课程目标和毕业要求。 （20%） 试题资源丰富，能够满足平时考核需要。