记学生最喜爱的老师王萌先进事迹材料.doc

记学生最喜爱的老师王萌先进事迹材料 用心工作 用爱育人 ——记学生最喜爱的老师王萌先进事迹材料 王萌，南漳县的一名普通语文老师。自1997年参加工作以来以饱满的工作热情、无私奉献的精神、兢兢业业的工作态度、扎实过硬的专业素养、丰富的教学经验、特别是宽广博大的爱心以及独特的个人魅力，成为孩子心目中最受欢迎的老师。王艳老师认为，一个真正热爱学生的老师一定能成为孩子最喜欢的老师。在王老师身上并没有发生惊天动地的大事，而有的只是师生间细微的、琐碎的事，但点点滴滴却像春天的雨露滋润每一个孩子的心田，她关注每一个学生，让他们都沐浴在阳光之中。 师爱是一种美丽、亲切而伟大的爱，一个学生如能得到老师的爱是多么幸福呀！其实在每个老师内心深处都充满了对学生的爱。那王艳老师是如何让学生感受到老师的爱的呢？ 一、爱生于意料之外 意料之外的关心最能打动学生的心灵，激发起学生最真挚的情感。 记得教学《掌声》一课时，同学深切地感受到文中的小英因为同学们的鼓励而发生的改变，文中小英由自卑变成了一个充满自信的学生，而这些变化恰恰反映是同学之间的爱。在学完之后，王艳老师留给学生这样一项作业：“请你给班里的一位同学写几句赞扬或鼓励的 话，并交给他或她。”当布置完这项作业时，王老师料想到班里肯定有同学收不到同学的赠言，为了保护同学的自尊心，同时也为了增进师生间的友谊，晚上，她加班给每一个同学都写了几句话。第二天，在互送赠言时，她也悄悄地把心里话赠给学生。有的学生读到：“你是我心中最棒的，加油吧！”时神采奕奕自信就写在脸上；有的学生读到：“你的善良打动了我，我想告诉你爱是永恒的”时学生被深深的感动；有的学生还会看到：“知道吗？暂时落后并不代表永远落后，我知道你在努力，相信你会成功，我愿意帮助你。”那一刻，王老师看到了一张张最美的笑脸……这一份特殊的礼物会让一些孩子终身难忘。在那年的期末考试中，王老师所带的班的语文、数学都取得了好成绩。她笑了，这不就是孩子最好的回报吗？ 二、爱生于细微之处 常言道：“细微之处见真情！”教师若能关注每一个学生的点点滴滴，定能触发热爱自己的老师，增加师生间的感情。 前年，王老师接任二年级班主任工作。班里有位特殊的学生，她的妈妈离开了她，从小她就未能享受母爱，在学习的同时，她还要做家务，承受着家庭的重担。王老师看着小小年纪的她，非常心疼。在生活上，处处关心她，经常送给她一些衣服；在学习上时时帮助她。 一次作文课上，写《我的同学》，王老师说：“同学们，在写人物时，一定要写出人物特点。如何才能写好呢？必须要全面了解你要写的同学，如：写我们班的周佳琪同学"我就了解她。在我的心中，她是一个坚强的小姑娘，在家里，她要做许多家务活，但她从不缺席、迟到；学习上她努力刻苦，成绩优秀……这些都是她的特点。我说的对吗？”一席话结束，同学们对佳琪的敬佩之情油然而生，佳琪的脸上也荡漾着幸福的笑容。从此，佳琪更加努力了，课堂上她的表现也令人称赞。 三、爱生于需要之时 俗话说：“危难之时显真情！”当学生生病了，**老师会主动送他们去医院；当学生心理压力大的时候，她会主动给学生谈心；当学生成绩徘徊不前时，她会主动给补课；当学生因为丢钱而着急的时候，她会立即给钱当作午饭钱……总之当学生最需要的时候，她都准时出现在他的面前。面对这样的好老师学生怎能不“亲其师而信其道”呢？ 四、爱生于教学之中 在教学管理方面，她把工作大致分三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、自己不学习还带动其他同学一起玩，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。她没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对她产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学有进步，整个班级也都进步了。 作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因