第一章第一节第1课时　地球的形状和大小 课件—人教版地理七年级上册(共19张PPT).pptVIP

第一章 地球和地图 第1课时　地球的形状和大小 1．知道地球的形状，了解人类认识地球形状的历程。 2．会运用相关数据描述地球的大小。 3．培养学生的观察能力和科学思维能力。 【教学重点】 利用相关数据描述地球的大小。 【教学难点】 利用相关的地理自然现象证明地球的形状。 教学目标 情景导入 中 秋 赏 月 学习活动一　认识地球的形状 自学互研 【自主探究】 阅读课本P2—P3页的内容，完成以下任务： 1．说一说：我们人类的家园——地球是什么样子的呢？ （1）蓝色的。 （2）美丽的。 （3）圆形的。 （4）球形的。 地球形状： 地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 通过观察和总结，我们很清楚地知道“地球是一个球体”，但是在今天看来这样一个十分简单的问题，在古代却是一个难解的谜。人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程。 2．议一议：人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段？ 3．思考：读课本P3页阅读材料 小结：人类对地球形状的认识经历了以下历程： ①天圆地方(直觉) ②太阳和月亮(推测) ③麦哲伦环球航行(实证) ④地球卫星照片(直观) 地球形状的认识过程 【合作探究】分组讨论以下问题： 1．你能用身边的事例来推测地球是一个球体吗？ （1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身；而目送离岸的船只总是船身先消失。 （2）发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 （3）站得高，看得远(或者引用诗句“欲穷千里目，更上一层楼”)。 小结：同学们列举的现象能够证明地球的形状是球体，但能够准确说明地球形状的还应该是地球卫星照片。 2．人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，你从中感悟到了什么？ 通过人类探索地球形状艰难而漫长的历程说明：任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛和努力，甚至以牺牲生命为代价；同时我们更应该坚信科学技术是检验真理的最终方法。因此同学们要从小树立科学的世界观，树立为追求真理锲而不舍的精神。 地球是球形的证据(1) 海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。 地球是球形的证据（2） 北极星高度角的变化 【拓展探究】 1．太阳的东升西落能否说明地球是一个球体？( ) 2．日食现象能否证明地球是一个球体？( ) 不能 不能