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我们共同进步教案
教学 目标:
1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2 、在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。
3 、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。
教学重点、难点:
指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏赞美别人。
教学准备:调查卡片若干。
教学过程:
一、导入活动主题:我的伙伴各各棒。
1、树的故事导入新课。学生谈听后的感想
2 、小结,引出主题。
二、夸夸我的伙伴
1、游戏。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
游戏方法:游戏一,选出一名学生击鼓,其他学生传花。花未传出的学生夸夸自己欣
赏的同学,被赞美的同学要说出自己的感受。游戏二,老师击鼓,花未传出的同学站
在中间接受大家的赞美,并说出自己的感受。
2 、用心发现身边他人的优点把他们写在小卡片上。
3 、交流。大家在学习、生活中,有的和伙伴是长期相处,有的是短期接触,那么你是
怎样去发现对方的长处呢?
三、总结扩展。
1、小结:每个人都有自己的长处,我们要善于发现别人的长处,欣赏别人的长处,学
习别人的长处,跟大家好好相处,才能共同进步。
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2 、活动:每位同学准备一张登记表,随时记录伙伴的长处,优点,并选择不同的赞扬
方式及时告诉对方,并注意赞扬后的反应。
3 、把自己写的小卡片,送给所赞美的人,了解他的感受。
取人之长,补己之短教案
教学目标:
1、知道人各有所长,同的学习别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健
康。
2 、欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。
3 、让学生在互相帮助互相学习中学会共同进步,共同提高。
教学重点:
学会如何取人之长,补己之短。
教学准备:小卡片
教学过程:
一、看图读《苹果李的故事》,说说什么是取长补短。
二、签定帮学合同。
1、读一读求师、自荐广告。分组讨论每个人的长处与不足。
2 、学生根据自己的长处与不足,写好自荐和求师广告。
3 、广告展示,互相评价,
可编辑
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4 、学生自愿结合,找到互帮互学对象。签定互帮互学合同。
5 、师生共同评价几份有代表性的合同,并共同完善合同内容和条款。
三、联系实际,讨论交流,提升。
1、这几位同学是怎样取长补短的。你认为合适吗?
2 、学生自我反省,在你的生活中有没有这样的言行。你认为怎样做合适呢
四、总结教学
1、师:你想成为一个有意于他人、天天有进步的人吗?请记住:就在我们的身边,有
许多出色的同学,他们有的成绩优秀,有的能歌善舞,有的心灵手巧,有的助人为乐
﹍﹍。看到别人取得成功,甚至超越自己,我们由衷的为他们高兴,真诚的祝贺并告
诉他们:我要向你学习。只有这样,我们才能做到取人之长,补自之短。
我们共同进步
第一课时 我的伙伴个个棒
活动目标
1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2 、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程
一、故事引入
1、 P2 《英子的同桌》学生默看,讨论如下问题:
(1 ) 提问;英子为什么不愿和海燕同桌?
(2 ) 后来英子为什么还是请求和海燕同桌?
(3 ) 为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点,是她的优点太少了吗?
(引导学生明白有的美很容易被发现,而有的美却需要用心去体会,从而鼓励学生用
心去发现身边同学的长处)
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2 . 小结:是啊,有的美,人人都看得见;有的美,却需要用心去体会。其实,美
无处不在。在我们周围不是缺少美,而是缺少发
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