小猪唏哩呼噜导读推荐.docVIP

PAGE PAGE 4 《小猪唏哩呼噜》导读推荐 郑国丽 课前谈话： 师：上课之前老师想问问大家，你们喜欢读童话故事吗？那你们都读过哪些童话故事啊？ 师：今天老师也要给大家推荐一本非常有意思的童话书，想知道是什么书吗？（想） 师：暂时保密，待会课堂上我们再揭晓答案。下面我们开始上课，好吗？（好）上课！（师生问好） 师：今天老师给大家带来了一位老朋友，想见见吗？（想）诶，他来了，请看，（课件出示：猪八戒图）认识吗?(认识)他是谁？ （连续让几个学生说出是猪八戒） 师：既然这么热情，谁来和他打声招呼，问候一下我们的老朋友？ （你可真懂礼貌！ 你的招呼声可真亲切！） 师：他呀，还给我们带来了一位小客人呢！孩子们，要不要见见这位小客人？ 生：要（课件出示一只小猪） 师：认识他吗？（连续问两位学生：你认识吗？）但是我们可以看出这也是一只小猪 师：你觉得这是一只怎样的小猪？ 生：可爱的 师：多准确的概括呀！ 生：贪吃的 师：连这你都看出来啦，观察可真仔细！ 生：胖胖的 师：说的真形象！ 师：既然大家如此喜欢他，那你能给他起个名字吗？ （好可爱的名字呀！ 好好听的名字啊！好快乐的名字！这个名字真有创意！这个名字真形象！） 【生：唏哩呼噜 师：好有趣的名字！你怎么想到起这个名字的？ 生：书上看到的。（因为他吃东西、睡觉时会发出声音） 师：你把书上的知识变成了自己的信息，老师表扬你，做到了学以致用。（你都想到他吃东西、睡觉时的样子了，你的联想可真丰富）】 师：还有谁想给他起名字？ 师：他究竟是谁呢？让我们来听听小猪自己的介绍。小朋友们可要听仔细喽。（画外音：小朋友们好！我是你们的新朋友唏哩呼噜） 师：这只小猪的名字叫什么呀？（唏哩呼噜）你说，请你说 让我们来认一认他的名字吧（逐个出示：唏哩呼噜）谁会读？请你，（读慢一点）请你（读清楚）请你（读准确）谁能读快一点，请你来，（不仅快而且准确）你来读(老师听出其中的趣味了)请你读（更有趣了）你再来（趣味十足了）大家一起读（唏哩呼噜）读慢一点(唏-哩-呼-噜)读快一点（唏哩呼噜） 师：知道它为什么叫这个名字吗？（吃东西时发出唏哩呼噜声音） 师：想看看它吃东西的样子吗？（想）（出示图） 师：仔细看，他怎么吃东西的呀？（多指名学生说）（蹲在板凳上、把头埋在盆里） 一边吃还一边发出唏哩呼噜、唏哩呼噜的声音呢。来，我们也来表演一下唏哩呼噜吃东西的样子吧，蹲在板凳上，把头埋在盆里，唏哩呼噜、唏哩呼噜，瞧瞧，吃得多香，多起劲啊！ 师：好了，孩子们。他呀，不仅名字有趣，还给我们带来了许多有趣的故事呢！知道有趣的故事在哪吗？老师告诉你，它们呀，都藏在一本童话书中呢！既然是书，那书名会是什么呢？你说，（小猪唏哩呼噜）（真了不起，你可以称得上是一位小作家了） 请你说，（小猪唏哩呼噜）（你也很了不起，同样的书名你却读出了不同的味道）小朋友们，请看（出示封面），这就是今天老师要向大家推荐的书，一起读书名小猪唏哩呼噜。看看这封面上的插图，好看吗？那你觉得哪幅图最有趣？（学生随机回答）（右上）你猜它拿着枪在干什么呀？(右下)它低着头干什么呢？从图上看，你觉得这是只怎样的小猪？（奇怪、勇敢、有趣、友好）（中间图）从图中你看出了什么？（小猪和八哥小姐相处很友好） 师：其实，这每一幅精美的图画都是书中一个有趣的故事，小朋友们想不想现在就来听故事？ 师：那老师就给大家讲个故事片段。（出示）《小猪和蛇》 师：有一天，小鹿叮铃采了很多好吃的野果子，他就请好朋友唏哩呼噜和他一起分享美味，叮铃知道唏哩呼噜喜欢痛痛快快的吃，她就把草莓、鲜蘑菇、核桃仁、山梨和野葡萄什么的，都放在锅里煮烂，装在一个大盆里端上桌子。她自己只盛了一小碗。诶，小朋友们猜一猜，饭桌上小鹿会对小猪说些什么呢？ （真懂得关心朋友！真是只热情好客的小鹿！好一只懂得和朋友分享美味的小鹿！） 师：小猪吃得非常快活，就像在家里那样“唏哩呼噜、唏哩呼噜”，把一大盆好吃的果粥全吃光了，反正叮铃是他的好朋友，不会笑话他。饭后，小猪告别了小鹿回家去了，可就在回家的路上，一阵风把唏哩呼噜的帽子给吹掉了，他站在那儿，看着他的帽子发呆。（动画演示） “你应该把帽子捡起来 ，”他对自己说，“要是就这么回去，妈妈准得骂‘怎么回事，帽子呢?马马虎虎、稀里糊涂’，她还要说呀说，一连说上好几天，我可不乐意让妈妈骂！” “可是，可是……” 小猪可是了好半天，也没讲出来。还是我们替他讲了吧： 可是他的肚子吃得太饱了，圆鼓鼓的，像个大皮球。他呀，根本就弯不下腰去！ 站了半天，他最后下决心自己捡。 小猪喊：“一——二——三！” 喊到“三”的时候，他用尽全身的力气，把腰弯下去。 这么猛地一弯，他觉得肚皮很疼，接着就听见“嘣”一声响。小朋友猜猜发生了什么事？ 生：他的肚皮裂开了