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考研全程辅导专家
跨考专业课 -2009 年考研教育学专业基础综合考试大纲
跨考教育倾力奉献,祝广大考研学子心想事成!
I. 考查目标
教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求
考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基
本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
II. 考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为 300 分,考试时间为 180 分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
(一)必答题为 270 分, 各部分内容所占分值为:教育学原理约 100 分 中外教育史约 100 分 教育心理学约
40 分 教育研究方法约 30 分
(二)必选题为 30 分, 考生必须在两道试题中选取一道作答。第 I 道题考查教育心理学的内容 , 第 II 道题考
查教育研究方法的内容。考生若两题都回答 , 只按第 I 道试题的成绩计人总分。
四、试卷题型结构
单项选择题 45 小题,每小题 2 分,共 90 分 辨析题 3 小题,每小题 15 分,共 45 分
简答题 5 小题,每小题 15 分,共 75 分 分析论述题 3 小题,每小题 30 分,共 90 分
Ⅲ.考查范围
教育学原理
【考查目标】
1.准确识记教育学的基本知识。
2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。
3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
一、教育学概述
(一)教育学的研究对象
(二)教育学的研究任务
(三)教育学的产生与发展
1. 教育学的萌芽
2. 独立形态教育学的产生与发展
3.20 世纪以来教育学的发展
二、教育及其产生与发展
(一)教育的概念
1、“教育定义的类型
2、教育概念的内涵和外延
(二)教育的结构与功能
1、教育的结构
教育活动的结构;教育系统的结构。
2、教育的功能
个体发展功能与社会发展功能;正向功能与负向功能;显性功能与隐性功能。
(三)我国关于教育本质问题的主要观点
教育是上层建筑;教育是生产力;教育具有上层建筑和生产力的双重属性;教育是一种综合性的社会实践活
动;教育是促进个体社会化的过程;教育是培养人的社会活动。
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考研全程辅导专家
(四)关于教育起源的主要观点
1、生物起源说
2、心理起源说
3、劳动起源说
(五)教育的发展
1、古代教育的特征
2、近代教育的特征
3、现代教育的特征
三、教育与社会发展
(一)关于教育与社会关系的主要理论
教育独立论;教育万能论;人力资本论;筛选假设理论;劳动力市场理论。
(二)教育的社会制约性
1、生产力对教育发展的影响和制约
2、政治经济制度对教育发展的影响和制约
3、文化对教育发展的影响和制约
4、科学技术对教育发展的影响和制约
5、人口对教育发展的影响和制约
(三)教育的社会功能
1、教育的经济功能
2、教育的政治功能
3、教育的文化功能
4、教育的科技功能
5、教育的人口功能
(四)当代社会发展对教育的需求与挑战
现代化与教育变革;全球化与教育变革;知识经济与教育变革;信息社会与教育变革;多元文化与教育变革。
四、教育与人的发展
(一)人的身心发展特点及其对教育的制约
1、人的身心发展的主要特点
发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;发展的不平衡性能性。
2、人的身心发展特点对教育的制约
(二)人的身心发展的主要影响因素
1、关于影响人的身心发展因素的主要观点
单因素论与多因素论;内发论与外铄论;内因与外因交互作用论。
2、遗传素质及其在人的身心发展中的作用
3、环境及其在人的身心发展中的作用
(三)学校教育在人的身心发展中的作用
1、个体个性化与个体社会化
2、学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件
五、教育目的、培养目标
(一)教育目的
1、教育目的的概念
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