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“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡 倍数的认识
尚志市八一希望学校“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡
姓名: 三年 班 主备人: 授课人: 年 月
课题:第一单元 时、分、秒(1)---秒的认识
学习目标:1、我会认识时间单位秒,知道1分=60秒。。
流 程
自 研
组 研
展 研
升 研
探
究
新
知
一
1.电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒”做单位的时间。现在请大家拨一拨你手上的钟面,你有什么发现?(如果学生有困难,教师就提示:分针走1格,秒针走多少?秒针走1圈,分针走多少?)
小组内借助实物边互动,边交流
借助实物展示交流。
教师播放课件,认识一些古代计时的工具。
探
究新
知
二
1.完成做一做
试一试自己一分钟能做什么?
小组内用15秒完成活动。
学生说说互动过程,并说说感受。
拓展
延伸
1.在生活中感受时间的流逝。
反思
尚志市八一希望学校“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡
姓名: 三年 班 主备人: 授课人: 年 月
课题:第一单元 时、分、秒(2)---秒的认识
学习目标:1、我会进行简单的单位换算。
流 程
自 研
组 研
展 研
升 研
探
究
新
知
一
1. 教学例1:
2时=( )分
2.完成做一做
在小组中订正,并说说自己是怎样想的?
展示交流换算方法。
联系实际生活,完成8页11题
探
究
新
知
二
1. 教学例2
说说图意,分析解答。
试一试自己一分钟能做什么?
2.完成做一做
小组内交流
学生说说过程,并说说感受。
拓展
延伸
1.在生活中找找时间的应用。
反思
尚志市八一希望学校“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡
姓名: 三年 班 主备人: 授课人: 年 月
课题:第一单元 时、分、秒(3)---复习课
学习目标:1、我会在丰富多彩的活动中体会时、分、秒。
流 程
自 研
组 研
展 研
升 研
探
究
新
知
一
1. 完成练习一第1题。
2. 完成练习一第2题。
3. 完成练习一第4题
小组在活动中完成练习一第3题。
展示自研和组研内容。
在活动中完成练习一第6题。
探
究新
知
二
1.完成练习一第8题
小组内完成第7题
交流第8题,说说解题方法。
拓展
延伸
1.在活动中感受时间的可贵。
反思
尚志市八一希望学校“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡
姓名: 三年 班 主备人: 授课人: 年 月
课题:第五单元 倍的认识(1)
学习目标:1、我能理解“一个数的几倍”的具体意义。
流 程
自 研
组 研
展 研
升 研
探
究
新 知
一
教学例1内容
(1)观察主题图,建立倍的概念。
(2)你能根据这些数学信息提一个有关倍的数学问题吗?
组长组织学生提问,回答。
1.用图示的方法直观汇报。
说说自己在生活中有哪些关于倍的知识?
探
究
新
知
二
完成做一做
2.完成练习十一1、2题
1.组内订正做一做
1.汇报第1、2题,采用讲解加板演的方式。
拓展
延伸
1、谈收获:
反思
尚志市八一希望学校“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡
姓名: 三年 班 主备人: 授课人: 年 月
课题:第五单元 倍的认识(2)
学习目标:1、我能解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。
流 程
自 研
组 研
展 研
升 研
探
究
新
知
一
教学例2
1、根据这些信息,你们能提出什么数学问题?
2、你能通过计算解决问题吗?可以怎样列式?
组长组织学生交流
讲解列式方法。
用图示的方法帮助理解。
生活中还有许多这样的问题,你能提出来吗?
探
究
新
知
二
1.完成练习十一3题
1.组内订正自研部分
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