2009届高考第一轮复习第5讲钠和钠化合物课件.pptVIP

2009届高考第一轮复习第5讲钠和钠化合物课件.ppt

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高考化学总复习第5讲钠和钠化合物 学习目标 知识目标:掌握碱金属的性质,初步学会碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。 认知目标:初步学会建构自己的知识系统,学会画物质转化图,学会假设和探究。 情感目标:通过侯氏制碱法的原理学习,培养爱祖国、爱人民的思想。 主要内容 侯德榜及侯氏制碱法 原理:先将氨通入饱和食盐水而形成氨盐水,再通入二氧化碳生成溶解性较小的NaHCO3微小晶体,再加热煅烧制得纯碱产品。 NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3 煅烧 Na2CO3+H2O+CO2↑ Na的物理性质 银白色固体 密度小(0.97克/厘米℃) 熔点低(97.81 ℃) 沸点较低(882.9 ℃) Na的化学性质 氧化钠与过氧化钠的比较 碳酸钠与碳酸氢钠的性质比较 钠与盐溶液的反应实验探究 实验课题:钠与硫酸铜溶液反应,能否置换出铜? 结 论 拓展提高 思考:将一小块钠放入FeCl3溶液中,有什么现象?写出反应的化学方程式。 Na2CO3与NaHCO3的检验 均为固体----加热法 2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑ Na2CO3=无明显现象 均为溶液----试剂法(BaCl2或CaCl2) Na2CO3+BaCl2=BaCO3 ↓ +2NaCl NaHCO3 + BaCl2 =无明显现象 互滴法鉴别HCl和Na2CO3 原理: Na2CO3与较少量的盐酸反应会得到碳酸氢钠而没有CO2产生; Na2CO3与较多量的盐酸会生成碳酸而得到CO2气体。 盐酸逐滴加入碳酸钠溶液中时,盐酸开始不足,无气体产生;过一段时间才有气体产生。 碳酸钠逐滴加入盐酸时,盐酸是过量的,一开始就有气体产生。 延伸·拓展 【例1】第二主族元素R的单质及其相应氧化物的混合物12g,加足量水经完全反应后蒸干,得固体16g,试推测该元素可能为 ( ) A. Mg B. Ca C. Sr D. Ba 【例2】在一密闭容器中放有11.5 g Na、4.4 g CO2、0.3 mol水蒸气,此时压强为1.01×105Pa。放置一段时间,保持温度不变,让几种物质充分反应。 (1)瓶中可能发生的反应方程式为 。 (2)反应后瓶内压强变为 Pa。 (3)反应后残留固体成分及各成分的物质的量分别为 。 (4)将全部固体用适量水配成50mL溶液,用盐酸滴定至终点,耗酸31.25mL。若指示剂为甲基橙,则盐酸浓度为 mol/L,若指示剂为酚酞,则盐酸浓度为 mol/L。 * 钠(Na) 钠的化合物(Na2O,Na2O2,Na2CO3,NaHCO3) 碱金属元素(li,Na,K,Rb,Cs,Fr), 焰色反应 知识网络 Na 4Na+O2=2Na2O 2Na+O2=2Na2O2 2Na+S=Na2S 2Na+Cl2=2NaCl 2Na+2H2O=2NaOH+H2 ↑ 2Na+2HCl=2NaCl+H2 ↑ 2Na2O+H2O= 2NaOH 假设1:钠是活泼金属,能置换出金属铜 假设2:钠先和水反应,生成的氢氧化钠 与硫酸铜溶液反应生成沉淀。 实验方案:将一小块钠放在硫酸铜溶液中 观察。 活泼金属钠(包括钾、钙等)与盐溶液 反应时,一般不能置换出金属,而是钠 先与水反应,生成的碱再与盐溶液反应。 只有与熔融盐作用才能置换出相应的金 属。如:4Na+TiCl4(熔融)=4NaCl+Ti 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ ① 2FeCl3+ 3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl ② ①×3+②×2,得: 6Na + 6H2O + 2FeCl3 =2Fe (OH)3 +3 H2↑+6NaCl 思考:能不能用Ba(OH)2或Ca(OH)2鉴别?为什么? (08全国Ⅰ卷)在溶液中加入中量Na2O2后仍能大量共存的离子组是( ) A.NH+4、Ba2+、Cl-、NO- 3 B.K+、AlO-2、Cl-、SO2-4 C.Ca2+、Mg2+、NO-3、HCO-3 D.Na+、Cl-、CO2-3、SO2-3 点击08年高考 B【解析】:此题主要从两方面考虑:一是考虑Na2O2的氧化性,溶液中具有还原性的离子不能共存,如选项D中的SO32-;二是2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑,考虑不能与OH-共存的离子,如选项A中的NH4+,选项C中的Mg2+、Ca2+、HCO3-。 【解析】根据混合物计算一般需要如下条件:两个已知的化学反应,二个已知数据。本题由于不知是何元素,所以也缺少计算的条件。根据数学的极值思想,可知R的相对原子质量范围。 【解题回顾】 对于组成不定的混合物,其成分的确

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