幼儿园大班社会活动教案：共享快乐教案(附教学反思).docVIP

大班社会活动教学计划：分享快乐教学案例（教学反思） 共享快乐教学案例（带教学反思）的大班社会活动主要包括教学意图,教学目标,教学重点,教学准备,教学过程,活动延伸,教学反思等内容.通过观看多媒体课件和视频,引导孩子分析和讨论了解朋友之间的互动方式,为孩子创造场景体验,友好协商,以获得友谊,感受快乐,适合幼儿园教师参加大班社交活动,快来分享快乐的教学计划.教学意图： 当今社会的家庭结构常常导致许多孩子处于“独立”的教育环境中.“我不想分享”,这是一个非常明显的特征.培养孩子分享不是一天,需要时间,时间,当然还有策略.最重要的是让孩子们感受到一点一滴分享的快乐.所以事件被执行了《共享快乐》. 教学目标: 1.通过观看多媒体课件和视频,引导孩子分析和讨论,并学习如何与朋友交流. 2,为孩子创造一个场景体验,友好协商,以获得友谊,感受快乐. 3,可以结合自己的现实生活,体验帮助他人的快乐. 4,喜欢帮助别人,与同伴相处. 5.培养幼儿和同龄人和睦相处,珍惜这种友谊. 教学要点很难： 教学重点： 学会与他人交流,感受分享的快乐,培养良好的参与和合作意识. 教学困难： 理解分享是一种乐趣. 教学准备: 邮箱背景,信件（带图片）,相机,预录视频（儿童生活中的一些接触场景）,多媒体课件1,课件2. 创建四个活动区域.（根据幼儿的数量,准备一些新奇的东西,如 玩具和书籍）. 3,墙面布局'快乐屋' 幼儿有相关的知识和经验分析： 今天的大多数孩子都只是孩子.当他们经常以自我为中心时,他们不关心他人,他们的沟通意识越来越差,他们沟通的能力也不高.例如,你不能与其他人玩玩具,甚至一些年幼的孩子显然也很有侵略性.（例如,为了争夺玩具,有一些行为,如玩耍,推,抓,咬等）仍有一些孩子孤独,不愿与同伴一起玩,坐在他们一边呆滞一边方式;作为一名教师,我们应该抓住日常生活中的教育机会,引导幼儿与朋友互动,让幼儿在现实生活中获得认知和体验,积极帮助他人,彼此做事,而不仅仅是将他们带到每个人身边.其他.快乐,同时你会非常快. 教学过程： 首先,显示信箱,引起兴趣： 老师：'是时候看看婴儿邮箱了.我们今天看看谁在邮箱里有一封信？“ 2,老师读信（给家里的客人礼貌地说话的孩子的一封赞美信）,老师问：'xx,听完后有什么感受？“ 年轻1：当你有礼貌时,每个人都会喜欢它. 年轻人2：嘉宾称赞xx,他一定很开心,也很开心. 老师：你为什么开心快乐？在生活中,孩子们会做些什么才能感到幸福？“ 回答：如果孩子不能说出任何快乐或不快乐的事情,老师会指导“快乐”这个词的含义. 年轻人1：礼貌地说,成年人会赞美我们,说我们是明智的孩子. 年轻2：老师喜欢礼貌的孩子,所以我们会很开心. 年轻3：帮助孩子系鞋带,我很开心. 年轻4：孩子摔倒了,我会举起他,我会很开心的. 评论：《纲要》指出：要培养孩子的听力和听力能力,并为幼儿创造一种语言氛围参与,在这一部分让孩子们对自己的信件内容有所了解,并根据他们的意见自己的人生经历,大胆表达你的幸福感. 进入下一个链接 老师：我这里也有一件事.我不知道这是快乐的事情还是不快乐的事情.请让孩子们看看. 二,观看多媒体课件1,引导讨论： 1.屏幕上的两个孩子怎么了？（两个小男孩正在拿玩具枪的课件）他们脸上有什么样的表情？（我清楚地看到眉毛,冬天和冬天的眼 泪） 他们会乐意这样做吗？为什么？年轻人1：他们不开心. 年轻人2：这样做是很粗鲁的,他们没有相互拥抱. 年轻3：如果玩具枪被抢劫,没有人可以完成它,他们就不会幸福. 年轻4：如果你没有打鼾伴侣,单独玩玩具枪并不好玩. 3.我们的孩子帮助他们并让他们快乐的最佳途径是什么？记录：年轻人1：玩具应该一起玩,不应该被抢劫. 年轻2：你应该一起分享玩具,这样你才会开心. 年轻人3：应该明确冬天和冬天应该给予,我哥哥应该学会照顾他的弟弟. 年轻人4：明和冬应该讨论如何先发挥,后者将会发挥,这样他们就不会打. 评论：《纲要》指出：'创造一个让他们说,敢说,有机会说话并得到积极回应的环境',所以在本次会议中我认为老师应该给更多的孩子是 时候发言了,应该要求儿童用完整的语言表达.最初引导孩子分析和讨论,并学习如何与一些朋友交流. 4,再次观看课件2（课程内容：明确给冬天和冬天玩枪,并说：'冬天你小,或者你先玩,冬天和冬天高兴地说'谢谢',两者都是快乐的笑.）说：'冬天和冬天是否清晰快乐？他们是如何解决的？如果是你,你会如何解决这个问题？“ 评论：在教师的指导下,幼儿可以通过各种方式解决问题.这表明儿童在活动开始前在这个区域有知识储备,这与通常的教育是分不开的. 进入下一个链接 老师：'嘿,他们在做什么？“ 三,播放视频（预先记录孩子之间发生的一些事情） 让孩子们观察视频中的快乐事物;什么是不开心的事情？（视频内容：1