教师继续教育,学习日志.doc

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     第一篇 教师继续教育,学习日志   《继续教育研修日志》   研修日志1   现代继续教育以丰富的教育教学资源为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台,我将积极利用这个机会,刻苦学习“新理念、新课程、新技术”,努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会,把继续教育研修作为提升自身素养,促进专业发展的一个主要方式。   为了保证足够的时间与空间,获取最大的学习效益,我几乎每天都安排了一定的学习时间和内容,把学习、作业、交流、讨论互相穿插,将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项选修课程的学习,在网上向全国各地的教育专家、名师学习,在学习中,我还做了大量的学习笔记,达到了预期的学习效果。   继续教育学习课程里有丰富的知识讲解,包括视频、教案和课件,我每次看后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果。我刻苦钻研以求更大程度的吸收这些知识,结合教材所需,让自己不断进步,争取做一个称职的教师。   继续教育学习也是一个互动平台,需要大家共同参与,其中分有班级,在论坛中我们可以互相研讨,把自己的学习体会经常同教师们交流,运用所学经验积极向老师们征求意见,积极修正,取长补短。这个方法可以促进广大教师共同提高。在完成作业的过程中我们可以积极思考,不断地提高自己,完善自己,同时提升自己的教学水平。   研修日志2   通过一段时间的学习,我完成了《人教版高中生物教材分析与教学指导必修一和必修二》,收获颇丰。通过本次学习,我改变了以往的传统观念,更新了自己的对新课标的认识。现将此次学习的收获总结如下   教学的三维目标缺一不可(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。教师在教给学生知识的过程中应该是生成性的,而不是教师强加在学生身上的。新课程遵循"以学生发展为本"的素质教育理念,所确立的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标,是彼此渗透和相互融合的,三者有机地统一于学生的整个成长与发展过程之中。这就要求生物教师在课堂教学活动中,应根据具体的教学情境,将三维目标有机地整合起来,以达到提高学生综合素质的目的。   通过这种培训,激发了我对电脑的兴趣,更激发了我要更好的掌握多媒体技术的欲望,   我要通过运用多媒体技术的能力,多练习做课件,以改变以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来改变我们的教学手段,教学形势,以提高学生的学习兴趣.同时,我也希望能够经常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体课件展示课件进行教学。   研修日志3   花两天的时间,我完成了《中学教师专业标准(试行)》解读的学习,收获颇丰。现将此次学习的收获总结如下   《教师专业标准》的四个基本理念是“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”,其实就是德、育、能、学四个字,在以后的工作中我要把这些理念转化为实际行动,贯彻落实到日常工作中,才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。所以,在以后的教学中,要加强学习,贯彻“终身学习”的理念,不断学习国内外先进的教育理论、经验和做法;学习新鲜知识及注重文化含量,秉持持续发展的意识和能力,成为终身学习的典范。   研修日志4   通过学习“高中生学习策略心理辅导应对考试焦虑”,我收获了一些考试焦虑的教育疗法   1、为孩子创造一个轻松、和谐、愉快的生活学习环境,不要给孩子过大的心理压力和过强的精神刺激。对孩子的期望不要过高,应根据孩子的实际情况 “ 量体裁衣 ” ,要求孩子争取考出好成绩,同时鼓励他 “ 如果这次没考好,下次再努力 ” 。不要单纯用分数来评定孩子的好坏,对孩子说话时要少用批评、指责、否定的语气,多用表扬、鼓励、肯定的语言。   2 、向孩子传授一些考试技巧。   掌握应试的技巧,有助于克服考试焦虑。遇到难题先沉得住气,要起到我难别人也难,沉着应对,稳住阵脚,一时解不开,可以先做别的题目;遇到容易的题目,不要掉以轻心,注意耐心审题;答题完毕,要认真检查。   3 、为孩子提供一些参加竞赛活动的机会   让孩子在竞赛活动中进行 “ 演习 ” ,积累临场经验,这样,考试时就比较沉着,不至于因心理紧张而怯场。   4 、加强个性的培养和锻炼,沉着应对考试。   针对孩子性格上存在的弱点和缺陷,家长和老师就帮助克服和纠正。   研修日志5   师德与师爱研修日志   师德和师爱大家都知道,而且可以说是常常挂在嘴边的话题,但是在日常工作中要做起来却并非那么容易。就比如说吧,我们有些人的脾气有些急躁,对学生也非常地热爱,常常有恨铁不成钢的感觉,看到孩子们平常的一些厌学、不做作业、违反纪律的坏习惯,就特别的恼火,特别有些调皮的孩子,自制力比较差的孩子,总是在老师的反复提

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