狠抓质量建设创建人民满意学校.pdf

狠抓质量体系建设 创建人民满意学校 东城区邓庄乡许庄小学 许松山 质量是学校的生命。努力提高教育质量是贯彻素质教育方针 的内在要求，是创建人民群众满意教育的最终目标。为认真贯彻 落实东城区教育局创建人民满意学校活动精神，真正办好让人民 群众满意的学校，我们必须以新理念、新措施、新作风、新业绩 来又好又快的推进教育质量上新台阶。 一、以解放思想、统一认识为先导，全力营造人人抓质量的 浓厚氛围 思想认识是先导。学校质量体系建设是一个系统而复杂的工 程，它需要全体师生的共同努力。因此，只有解放思想，统一步 调，提高认识，才能凝聚力量，心往一处想，劲往一处使，把我 们的工作抓好。在抓思想认识上首先应从班子成员开始，从校长 到班子成员，再到教职工、学生，形成抓质量的浓厚氛围。具体 来说，一是组织学习，明确办学质量的要求；二是开展质量大讨 论，进一步解放思想，统一认识，努力强化教职工的责任意识、 竞争意识、创新意识和质量意识，真正做到：“不管东西南北风， 咬定质量不放松”，使学校的一切工作都围绕质量这“一个核心” 来开展；三是召开各种提高质量的研讨会，不断总结经验教训， 理清工作思路和重点，找准突破口，形成从校长——领导班子 ——年级组、教研组——教师（职工）——学生人人抓质量的 良好态势。 二、以明确目标、完善机制为动力，努力增强教职工抓质量 的责任感和紧迫感 合理的目标是前进的航标和动力，设定明确的目标对学校与 个人都非常重要；科学的管理评价机制可以激发员工的潜能，增 强团队的合作意识。因此，在抓质量上一是要制定各项质量目标， 让全体教职工明确要求；二是要完善各项管理制度，进一步规范 教职工的教育教学行为，切实解决好常规教学的落实问题；三是 要建立科学合理的评价激励机制，做到“能者上，庸者下”、“奖 优罚劣”，引导教师努力进取，勤奋工作。 通过目标的引导、制度的管理、评价的导向、奖励办法的激 励，使老师们在抓质量上方向明确，行动积极，行为规范，措施 有力。从而增强教职工抓质量的责任感和紧迫感。 三、以教师队伍建设为战略，不断推进学校质量建设良性发 展 没有高素质的教师队伍，就谈不上有高质量的学校。教师队 伍建设是学校提高质量的一项战略任务，打造一支高素质的教师 团队至关重要。教师永远是学校发展的核心竞争力，人力资源永 远是第一资源，只有坚持不懈抓好队伍建设，才能使学校的质量 可持续的良性发展。 首先，要加强学校领导班子自身建设。在班子建设上，一是 团结协作、率先垂范、创新工作、务求实效；二是注重学习，学 习先进的教育教学理论，学习先进的管理方法，提高自己的组织、 协调、管理能力；三是深入实际，随时了解情况，不断改进工作， 做到抓好常规创特色；四是开展民主评议班子成员的活动，搞好 民主监督，努力建设一支团结、务实、创新、高效的学校领导班 子队伍。 其次，抓好教职工的思想政治工作和职业道德建设，着力打 造一支团结、和谐、奋进的教职工队伍。定期组织学习理论，学 习党和国家的方针政策，增强政治敏锐力，使教职工的思想行为 能与时俱进；定期召开座谈会，了解教职工的思想动态、心里需 求，以便有针对性的开展教育活动；关心、帮助教职工解决生活 中的实际困难，让他们感受到学校这个集体的温暖。深入开展好 “师德建设”活动，树立身边“敬业爱生”的优秀教师榜样，培 养教师高尚的职业道德情操。 第三、充分利用学校自身资源，切实搞好教师培训工作。结 合学校实际制定教师培训计划，并按计划落实好每一次的培训任 务，不搞形式，不走过场，发挥教研组在培训中的作用，确保培 训实效。通过培训学习使教师不断更新思想、转变观念，掌握教 书育人的本领。 第四、积极探索科学合理的教师考核评价工作。制定符合我 校实际的教师考核评价方案和奖励措施，通过公正合理的评价， 最大限度的激励教师在业务上争先创优，对为学校争得荣誉、做 - 3 - 出较大贡献的教职工学校给荣誉、给待遇、给地位。以达到提升 教师业务水平的目的。 四、以创新学校管理为保障，夯实学校质量建设的基础 管理出效益，管理出质量。学校管理在讲究规范的基础上， 还应不断创新，力求实行精细化管理，为提高质量打下坚实的基 础。 一是积极推进民主管理，让教师和学生以主人翁积极参与学