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关于大班社会卷烟课程计划的思考
Taipan先生社会卷烟教学计划的反映主要包括活动,活动,活动,活动,反思等背景,以了解吸烟对人类健康和社会环境的危害.适合幼儿园教师参加大班社会活动课程.来看看Cigarette先生的经历.活动背景:
这是Cigarette先生体验过这种经历的情况.乍一看,香烟与即将毕业的大班儿童没什么关系,但作为社会大师的孩子,在5月31日的世界无烟日,我觉得我可以尝试和孩子们谈谈香烟的危害.通过与我们孩子在课堂上的一些聊天,我知道幼儿更多地了解吸烟会影响人体健康.因此,我要求幼儿不仅要知道禁烟令,还要谈谈自己和他人.以及社会的危害,并通过使幼儿做一些戒烟食品和标志,建立初步的环保意识,树立初步的社会责任感.
活动目标:
了解吸烟对人类健康和社会环境的危害.
通过了解禁烟令,最初了解禁烟令的社会意义.
通过动手操作大脑操作游戏,发挥孩子的想象力,增强孩子的环保意识.
探索和发现生活的多样性和特征.
培养幼儿的敏锐观察能力.
活动准备:
经验准备:儿童了解吸烟对人体健康的危害,儿童有能力适应歌
曲.
材料准备:大型积木,剪刀,各种材料纸,彩色笔等,视频转换器,
禁止吸烟标志
环境准备:活动室内安排了“电影院”,“超市”和“购物”场景;孩子们已经认识到这些汉字,创造了一个轻松的教学环境,让孩子们可以坐在地毯上看电视.
活动程序:
1.情境表现,引导儿童识别禁烟标志.
班上的老师扮演了一个卷烟.在将自己介绍到“电影院”的场景之后,他不敢进入,但他率先引导孩子们观察禁烟的特征,以及为什么这些地方会挂起“禁烟标志”.
(分析:儿童从情境表现到吸烟禁令的意识,将儿童带入背景,提高
对儿童吸烟禁令意识的兴趣)
老师:孩子们,让我谈谈为什么禁止吸烟禁止“电影院”的地方?年轻人:a:吸烟不仅会损害您的健康,而且这些地方吸烟的气味也
会影响到空气中的其他人.b:吸烟也会引起火灾.
(分析:在这里,孩子们通过相互讨论自然地谈论他们现有的知识,
并自然地过渡到下一个链接,为以下讨论活动铺平了道路)
孩子们和老师一起讨论.“吸烟班有什么危害:孩子们谈得很好,
所以人们不能在这些禁烟标志的地方吸烟.那吸烟有什么危害?
年轻人:a:吸烟会伤害自己.经常吸烟的人会咳嗽和吸痰.香烟中的有害物质会使人生病甚至患上癌症.
b:吸烟的人的烟雾将散布在空气中以影响他人,特别是如果室内空气不会传播更多的伤害.
c:吸烟的人如果不小心会引起火灾,造成巨大损失.
老师总结:最初,吸烟有很多危害,还有另一个重要方面.孩子们再想一想.一包香烟多少钱?如果是这样,我们能为我们做些什么?
在孩子们自由地讨论之后,他们回答说:好几十美元,差价几美元.
我们可以用钱买书,买衣服,买文具等.
(分析:让孩子们先在这里自由讨论,老师最后总结并提升到'经济'价值,培养孩子自己探索和解决问题的能力.这个环节也是这项活动的重点)
老师介绍世界无烟日,并指导孩子寻找戒烟的方法.
老师:世界上许多国家都提议禁烟,每年5月31日是世界无烟日.在许多地方,到处都是无烟购物商场,无烟火车和禁止吸烟,但那些习惯吸烟的人,你想用吸烟做什么?
年轻人:a:锁定他,不要让他吮吸
b:这不行,所以他会偷偷地吮吸
c:生产卷烟的工厂d:给他加糖并隐藏烟雾.
e:事实并非如此.如果他不喜欢吃糖怎么办?如果他隐藏它,他可以再买一次.
f:买些药戒烟让他吃.g:给他吃一些戒烟食物(分析:这里孩子们讨论得很激烈,逻辑思
维能力得到发展,如何解决戒烟问题可以想到.这种方法是最好的方法孩子们的回答活动?困难'想想如何戒烟以及如何做到')
游戏:摆脱'坏香烟'升华禁止意识的情况:Cigarette先生哭着说:'孩子们都知道禁烟的好处,想想戒烟的方法很多,我要去徘徊
老师:香烟会给人们带来如此大的伤害.我们的孩子喜欢吗?我们唱一首歌来把它赶走.
教师和学生共同将歌曲《赶走大狐狸》改编为《赶走坏香烟》以进
行歌曲表演(分析:这里的歌曲表演用于将孩子的情绪推向高潮,这样孩子们不仅可以从中了解香烟的危害.意识形态和语言,但也抵制行动.坏的香烟伤害他人
游戏“戒烟工厂”的建立确立了初步的环保意识.
老师:我们开走了Cigarette先生.由于生产卷烟的工厂根本不好,
我们建立一个戒烟工厂.
分组游戏:
A组:建设一个大块的戒烟工厂b组:用各种材料刮擦禁烟标志
c组:用各种材料制作各种戒烟食物(分析:儿童刚刚获得的经验和每个人讨论的戒烟方法都转移到游戏中,孩子们体验到成功的喜悦,兴趣高涨,以及孩子选择自己的小组.活动,充分发挥幼儿的自主权,让每个孩子在经营活动中的自身优势和想象得到充分利用)
教师和学生共同在公园的墙上贴上禁烟标志,并将非吸烟产品放在公仔店里出售.教师和学生将一起离开活动室.
(分析:最后,孩子们制作的成
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