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如皋市初中、小学课堂教学行为准则
初中语文
1．精心备课。教师备课必须先独立充分阅读教材内容，准确理解课文的中心思想、行文思路及其个性化文本特征，在此基础上可以参阅有关教参。
2．充分朗读。新授课前要布置学生预习，预习时至少朗读课文2遍，并在文中进行适当的勾画圈点和批注；课堂上要结合教学目标和教学进程采用灵活的方式让学生朗读课文；学完一篇课文，学生至少要朗读课文4遍。
3．有效提问。每一堂课围绕教学目标精心创设3～4个问题情境（自主研读活动单），引领学生逐步走近文本、走进文本，从而准确地读懂课文、理解作者的写作意图，在此基础上进一步领悟文章的语言特色及
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