第10课《拼音输入法》教学设计.pdf

精品文档 第 10 课《拼音输入法》 一、教材分析： 《拼音输人法》是浙江摄影出版社小学《信息技术》教材三年级下册第三单元“计 算机小作家”第 10 课，是操作系统这一章中最基本的部分，同时也是最重要的部分。 要想成为一名电脑高手必须从这里人手，同时作为电脑使用者，也必须学会汉字输入， 达到充分利用电脑这个工具帮助我们解决、简化问题的目的。在此之前，学生已经学会 键盘输入、双符号英文标点符号输入、了解各种常见的输入方法，并且具有一定的指法 规范。本节课主要有三部分内容：一是打开拼音输入法的基本步骤；二是拼音输入汉字 的操作方法；三是添加中文标点的方法。本课是为后续进一步学习汉字输入技巧打下良 好的基础。在本课学习中，学生首次正式接触汉字输入，或许有些学生不能正确保持指 法规范，需要提醒并强调。在学习中，要引导学生小组合作，通过自我探索去发现各种 不同的方法来解决实际问题，培养学生的动手操作能力和协作精神。 二、学情分析： 中文输入法有很多种，拼音输入法是最常用的一种，比较符合三年级学生的认知特 点。从知识储备上看，三年级学生已经熟练掌握英文打字，个别同学应该已经初步掌握 汉字输入的方法，所以在教学中就可以让他们作示范演示，并在小组中指导他人学习， 教师从旁引导。从学生的认知规律上看，三年级的学生表现欲强，积极参与竞争，对信 息技术课学习有浓厚兴趣。不满足于听一听、看一看，而更愿意动手操作；处于形象思 维为主的思维发展阶段，善于通过摩仿来学习；凡事不够理性，不能自觉地控制自己的 言行和做事的过程。根据学生的这些特征，有必要在教学过程中采用分层的、任务驱动 式的、合作式的、教师讲授引领式的等多种方法相结合的教学策略。因此，本节课以创 设情境（猜写字谜、成语、古诗等游戏，争创打字小能手）为导入，以输入单个汉步骤 随意编辑 精品文档 与方法为新知讲解，以“四个闯关任务”为主线贯穿整个教学，在寓教于乐中掌握新课 知识。我将本课的教学重点定于运用搜狗输入法进行单个汉字的输入及中文标点符号的 输入，而难点定为以下两点： 1.搜狗工具条中主要按钮的功能。 2.拼音中ü用 V 代替。 三、教学目标： 知识与技能： 1.了解常见的拼音输入法，知道开启和关闭输入法的方法。 2.通过自主探究，学会运用搜狗输入法输入单个汉字的一般方法。 3.通过输入中文标点符号，掌握中、英文标点输入状态切换。 过程与方法： 1.通过看图猜字谜、猜成语、猜古诗等任务，学习并掌握汉字输入的方法。 2.通过设置猜写谜底的问题悬念，培养学生观察及自主解决问题的意识与能力。 情感态度与价值观： 1. 培养学生汉字输入的兴趣，感受掌握指法和技巧对输入速度的影响。 2. 初步了解中文输入法，知道中文输入法带来的方便，从而增强自信心、自豪感。 3. 形成积极、乐于思考、勇于创新的行为素养。 四、教学重、难点 教学重点：运用搜狗拼音输入法输入单字的一般方法。 教学难点：中文标点符号的输入；拼音中用“ V ”代替“ü”。 五、教学策略： 引导示范、任务驱动模式、小组协作 六、任务设计： “看图猜字谜”、“看图猜成语”、“看图写古诗”、“自我提升”。 七、 课前准备 ：PPT 课件、调查问卷、微视频 随意编辑 精品文档 教 学 过 程 教学 指导者 学习者 设计意图 环节 一、创设情境，激发兴趣 通过猜字谜游戏，激发 1.谈话：小朋友们上课之前我们先来做个游