幼儿园大班综合活动《橙子变变变》.doc

幼儿园大班综合活动《橙子变变变》 大班综合活动《橙子变变变》 重点领域：艺术、科学 【设计意图】 本次活动的设计与水果主题活动相联系，我力图尝试认知、探索模式，采用流行音乐《桃花朵朵开》的开头旋律，根据大班幼儿爱模仿、爱想象的年龄特点，我设计了此活动，并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理特征，孩子的活动兴趣自然而然地被激发出来了。 【活动目标】 1. 观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。 2.熟悉旋律，学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。　　 3.培养幼儿初步的发散性思维及细致观察的能力。 【活动重难点】 重点：根据橙子的基本形状展开想象。 难点：借助想象学唱、编唱歌曲。按固定的歌词范式编唱。 【活动准备】　 物质准备：课件、音乐、橙子2个、水果刀、菜板、橙子横（竖）切面简笔画若干、勾线笔两只 经验准备：幼儿熟悉歌曲《桃花朵朵开》的旋律 【活动过程】 一、情景导入 1.教师创设情景，提高幼儿兴趣 ——教师：赵老师的好朋友拉拉邀请我们去她家郊游，小朋友们想去吗？ 2.教师出示ppt图片（大山），请幼儿观察。 ——教师：小朋友们看拉拉的家在哪里？（山里）好远啊，我们给她打个招呼吧！“嗨...拉拉，你好啊！”(重复两次)拉拉：“哎!小朋友们你们好！欢迎你们来我家做客！” ——教师：小朋友们想去吗？拉拉的家要经过树林，那么我们要小手牵着小手，一个跟着一个的走，千万不要掉队哦！ 3.教师带领幼儿跟着音乐走。 4.教师出示ppt图片（桃花），播放《桃花朵朵开》音乐，和幼儿一起表演。 ——教师：桃花开了，我们一起来跳舞吧！我觉得花美，我们的小朋友们更美！请小朋友们找个小椅子坐下来吧。 ——教师：我们经过了小树林，来到了拉拉的家。拉拉：“小朋友们大家好，我是拉拉，欢迎你们到我家来做客，我有礼物要送给你们，你们知道他是什么吗？我们一起来看一看好不好？” 二、橙子变变变 1.认识切开的橙子。 （1）教师出示橙子展开讨论。 ——教师：小朋友们看看是什么礼物呢？（橙子）你们吃过橙子吗？是什么味的？（酸酸甜甜的） ——教师：橙子确实好吃又营养，那谁来说说橙子的皮摸上去是什么感觉？请小朋友来摸摸（凹凸不平、毛毛躁躁）（教师拿着橙子轮流请孩子们摸一摸） ——教师：赵老师考考你们，橙子的里面是什么样子的？（幼儿自由发言）想看里面吗？拉拉给小朋友们带了两个橙子，你们猜猜看，等一会赵老师一刀切下去，两个橙子里面一样吗？（教师停顿一会儿，幼儿自由发言）（切开）那谁知道橙子的里边是什么样子的 （2）教师示范切橙子（横切一个，竖切一个），请幼儿仔细观察观察。 ——教师：都是一刀切，两个橙子里面一样吗？（幼儿观察回答）赵老师把切开的橙子还特地拍成了照片，我们来看看一样吗？ （3）出示ppt图片（两个切开的橙子），请幼儿观察想象。 ——教师：你们发现切开的橙子什么地方不一样？（幼儿自由发言）横着切的分成了一个一个的小扇片，竖着切的成了两个半圆形。 ——教师：那么赵老师奇怪了，明明都是一刀切的，怎么两个橙子里面的图案都不一样呢？（幼儿自由发言） ——教师小结：赵老师一个橙子是横着切的，一个是竖着切的，切的方法不一样，结果橙子里面的图案也变得不一样了。横着切的橙子，一个圆圈分分分，分成了许多的小扇子；竖着切的橙子，一分二，左一半右一半，变成了两个半圆形。 2.橙子变魔术 ——教师：老师告诉你们，今天切开的橙子里面还会变魔术，相信吗？有一个魔法咒语，如果你们说说橙子橙子变变变，橙子就可以变魔术了，试试看好不好？ （1）出示ppt图片（电风扇），幼儿学唱曲前半部分。 ——教师：一、二、三！橙子橙子变变变，变出了什么？（电风扇）电风扇怎么转？小朋友们转转看，有什么感觉?因为电风扇它呼呼的转，所以我们感觉好凉快。 ——教师：（我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀呼呼转，我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀真凉快。） ——教师：我们一起来给歌曲编一编动作吧！ （2）出示ppt图片（太阳），幼儿学唱歌曲后半部分。 ——教师：一、二、三！橙子橙子变变变，变出了什么？（太阳）什么样的太阳?照在给我们身上是什么感觉? ——教师：我的橙子变成红太阳，变成红太阳，哎呀照过来，我的橙子变成红太阳，变成红太阳，哎呀好温暖。 3.集体随音乐学唱歌曲 ——教师：我的橙子先变成了电风扇，怎么转（呼呼转），感觉？（好凉快）然后我的橙子又变成了红太阳，怎么样了？（照过来）感觉？（好温暖），我们一起来说一下好吗？ ——教师：我把橙子变成了电风扇、红太阳，我很得意，想要开心的唱起来！如果我唱的好了，小朋友就给我拍拍手好吗？ ——教师：小朋友和老师一起来唱一唱吧。 三、游戏：猜猜看 1.幼儿尝试编唱歌曲 （1）变成自行车 ——教师：现在我的橙子接着变魔术了，看看这是什么切