人教版一年级下册数学导学案.docx

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课题 认识图形(二) 昭阳区第四小学高效课堂一年级(7)班导学案(数学) 教师 班级 一⑺班 时间 2013年3月 学习 内容 教科书第2顶全第3页做一做1、2. 学 习 目 标 1、 通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动,认识长方形、正方形、平■形 四边形、三角形、圆,经历从“体”到“面”的过程,逐步形成空间观念。 2、 能辨认长方形、正方形、平■形四边形、三角形和圆。 3、 体会长方形、正方形、平■行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在, 感受数学与生活的密切联系。 重点 难点 重点:通过实践活动体会“体”与“面”的联系,认识、辨认五种平面图形。 难点:经历从“体”到“面”的过程,体会“面”在“体”上。 教具 学具 准备 教具:长方体、正方体、圆柱体、二棱柱 学具:纸、小刀、 学 习 过 程 学案 导案 新 课 引 入 出示教具、长方体、正方体、圆柱体、二棱柱,让学 生说说有哪些图形。 看一看这些图 形的特征 自 主 探 究 1、 让同学们在小组内讨论,发现了什么?每组由一 名同学说说。 2、 画一画。 你知道这些图 形留在纸上是 什么样子吗? 交 流 展 示 1、 下面图形的名称。 2、 试者说出下面图形的特征。 特征:()条边,相对着的两条边() 口 特征:()条边,每条边都( ) △特征:()条边 0特征: / /特征: 指名让学生说 说各图形的特 征 学 习 过 程 达 标 测 评 画出今天学的图形并写上名称 让学生比较谁 画得好。 总 结 评 价 1、 本节课学到了什么? 2、 还有哪些不懂的地方? 3、 评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之 星” 老师表扬做得 好的同学 拓 展 提 升 在实验探究中初步感所学图形之间的关系,发展空间 观念,培养初步的想象能力?创新能力。 让学生在课外 拼一拼。 昭阳区第四小学高效课堂 导学案(数学) 课题 认识图形(二) 教师 班级 一(7)班 时间 2013年3月 学习 内容 教科书第3页拼一拼,做一做。 学 习 目 标 1、 通过拼一拼,摆一摆,进一步认识长方形、正方形、平■形四边形、三角 形和圆形的形状以及特征。 2、 通过观察、操作、初步感知所学图形之间的关系。 3、 通过拼摆图形,发现图形可由简单到复杂的变化,感受图形美。 重点 难点 重点:引导孩子用学过的平面图形拼出学过的或没学过的图形; 难点:说一说这些图形是用几个什么图形拼成的。 教具 学具 准备 长方体、正方体、三角形、纸片各 5张 学 习 过 程 学案 导案 新 课 引 入 让学生拿出已准备的纸片,回顾其特征。教师出示一 只小船。 让学生观察小 船由哪些图形 组成? 自 主 探 究 你们喜欢这只小船吗?谁动手做过这样的小船?给 大家介绍一下做这样的小船要用哪些东西? 指名让学生说 说这些图形的 特征。 交 流 展 示 1、 做小船的船身要用一张平行四边形的纸,两个三 角形,它们有什么特征? 2、 利用手中的纸片,自己做一只小船,发现了哪些 图形? 3、 同桌两人合作,说说三角形、长方形、正方形的 特征。 4、 试一试,用手中的纸片,还能拼出什么图形? 用物个同样的 三角形能拼成 一个什么样的 图形? 学 习 过 程 达 标 测 评 1、 拿出准备好的纸片,拼图形,同桌说说,拼出什 么图形,用了几个什么图形。 2、 独立完成第3页的做一做。 说说拼出的图 形是什么样的。 总 结 评 价 1、 本节课我学会了什么? 2、 还有哪些不懂的地方? 3、 评选出本节课中小组成员表现最突出的“拼图小 专家” 让学生谈谈成 功的喜悦。 拓 展 提 升 观察家中物体的面,都是由哪些平■面图形拼出的,说 给家长听。 收集资料说给 同学听。 昭阳区第四小学高效课堂 导学案(数学) 课题 20以内的退位减法 教师 班级 一(7)班 时间 2013年3月 学习 内容 教科书第10页,“十几减9” 学 习 目 标 1、 经历从实际f弥里提出并解决问题的过程,理解十几减 9的计算方法, 能比较熟练地计算十几减9。 2、 能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。 重点 难点 重点:能比较熟悉地计算十几减 9。 难点:理解十几减9的退位计算方法。 教具 学具 准备 多媒体课件 圆片 学 习 过 程 学案 导案 新 课 引 入 同学们,我们刚过完“正月十五”,小精灵也参加了 一次生动有趣的活动,出小主题图,提出1可题, 小 精灵有15个气球,卖了 9个,还有几个? ” 多媒体出示主 题 自 主 探 究 1、 全班交流,提出:还剩多少个的问题?列出算式: 15-9= ? 2、 实物操作(用圆片怎样摆,怎样算?)学生摆学 具。 1、 先让大家独立思考,时人一组互相讨论: 15个 怎样减去9个? 2、 小组『名学

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