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课题
认识图形(二)
昭阳区第四小学高效课堂一年级(7)班导学案(数学)
教师
班级
一⑺班
时间
2013年3月
学习
内容
教科书第2顶全第3页做一做1、2.
学 习 目 标
1、 通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动,认识长方形、正方形、平■形 四边形、三角形、圆,经历从“体”到“面”的过程,逐步形成空间观念。
2、 能辨认长方形、正方形、平■形四边形、三角形和圆。
3、 体会长方形、正方形、平■行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在, 感受数学与生活的密切联系。
重点
难点
重点:通过实践活动体会“体”与“面”的联系,认识、辨认五种平面图形。 难点:经历从“体”到“面”的过程,体会“面”在“体”上。
教具
学具
准备
教具:长方体、正方体、圆柱体、二棱柱 学具:纸、小刀、
学
习
过
程
学案
导案
新 课 引 入
出示教具、长方体、正方体、圆柱体、二棱柱,让学 生说说有哪些图形。
看一看这些图
形的特征
自
主
探
究
1、 让同学们在小组内讨论,发现了什么?每组由一 名同学说说。
2、 画一画。
你知道这些图
形留在纸上是
什么样子吗?
交
流
展
示
1、 下面图形的名称。
2、 试者说出下面图形的特征。
特征:()条边,相对着的两条边() 口 特征:()条边,每条边都( )
△特征:()条边 0特征: / /特征:
指名让学生说
说各图形的特 征
学
习
过
程
达
标
测
评
画出今天学的图形并写上名称
让学生比较谁 画得好。
总
结
评
价
1、 本节课学到了什么?
2、 还有哪些不懂的地方?
3、 评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之 星”
老师表扬做得 好的同学
拓
展
提
升
在实验探究中初步感所学图形之间的关系,发展空间 观念,培养初步的想象能力?创新能力。
让学生在课外 拼一拼。
昭阳区第四小学高效课堂 导学案(数学)
课题
认识图形(二)
教师
班级 一(7)班 时间 2013年3月
学习
内容
教科书第3页拼一拼,做一做。
学 习 目 标
1、 通过拼一拼,摆一摆,进一步认识长方形、正方形、平■形四边形、三角 形和圆形的形状以及特征。
2、 通过观察、操作、初步感知所学图形之间的关系。
3、 通过拼摆图形,发现图形可由简单到复杂的变化,感受图形美。
重点
难点
重点:引导孩子用学过的平面图形拼出学过的或没学过的图形; 难点:说一说这些图形是用几个什么图形拼成的。
教具
学具
准备
长方体、正方体、三角形、纸片各 5张
学
习
过
程
学案
导案
新 课 引 入
让学生拿出已准备的纸片,回顾其特征。教师出示一 只小船。
让学生观察小
船由哪些图形
组成?
自
主
探
究
你们喜欢这只小船吗?谁动手做过这样的小船?给 大家介绍一下做这样的小船要用哪些东西?
指名让学生说
说这些图形的 特征。
交
流
展
示
1、 做小船的船身要用一张平行四边形的纸,两个三 角形,它们有什么特征?
2、 利用手中的纸片,自己做一只小船,发现了哪些 图形?
3、 同桌两人合作,说说三角形、长方形、正方形的 特征。
4、 试一试,用手中的纸片,还能拼出什么图形?
用物个同样的 三角形能拼成 一个什么样的 图形?
学
习
过
程
达
标
测
评
1、 拿出准备好的纸片,拼图形,同桌说说,拼出什 么图形,用了几个什么图形。
2、 独立完成第3页的做一做。
说说拼出的图 形是什么样的。
总
结
评
价
1、 本节课我学会了什么?
2、 还有哪些不懂的地方?
3、 评选出本节课中小组成员表现最突出的“拼图小 专家”
让学生谈谈成 功的喜悦。
拓
展
提
升
观察家中物体的面,都是由哪些平■面图形拼出的,说 给家长听。
收集资料说给 同学听。
昭阳区第四小学高效课堂 导学案(数学)
课题
20以内的退位减法
教师
班级 一(7)班 时间 2013年3月
学习
内容
教科书第10页,“十几减9”
学 习 目 标
1、 经历从实际f弥里提出并解决问题的过程,理解十几减 9的计算方法, 能比较熟练地计算十几减9。
2、 能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。
重点
难点
重点:能比较熟悉地计算十几减 9。
难点:理解十几减9的退位计算方法。
教具
学具
准备
多媒体课件 圆片
学
习
过
程
学案
导案
新 课 引 入
同学们,我们刚过完“正月十五”,小精灵也参加了
一次生动有趣的活动,出小主题图,提出1可题, 小
精灵有15个气球,卖了 9个,还有几个? ”
多媒体出示主 题
自
主
探
究
1、 全班交流,提出:还剩多少个的问题?列出算式: 15-9= ?
2、 实物操作(用圆片怎样摆,怎样算?)学生摆学 具。
1、 先让大家独立思考,时人一组互相讨论: 15个 怎样减去9个?
2、 小组『名学
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