《燃烧和灭火》的课堂实施与课后反思教学设计.pdfVIP

今泰学院推荐文档 《燃烧和灭火》的课堂实施与课后反思 教学设计 Classroom implementation and reflective teaching design of "burning and extingu ishing" 编订：JinTai College 第 1 页 共 13 页 今泰学院推荐文档 《燃烧和灭火》的课堂实施与课后反思教学 设计 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据化学教学反思 设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 燃烧是生活中常见的现象，在学习氧气的性质时，我们对燃烧有 了一定的了解；学习二氧化碳的性质时我们又知道了一些灭火的 方法。本课题主要目的是研究燃烧的条件和原理，通过学生分组 实验来探讨燃烧的条件和灭火的原理。通过一个有趣的实验，说 明为什么会发生爆炸，并通过一些与燃烧和爆炸有关的图标来加 强对安全的认识，引出关于易燃物和易爆物的安全知识，说明随 时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。 目的要求 1、认识燃烧的条件和灭火的原理 2、了解易燃和易爆物的安全知识 3、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析，得出结 第 2 页 共 13 页 今泰学院推荐文档 论的科学方法 内容重点 1、燃烧的条件，灭火的原理探究思路 2、了解易燃物和易爆物的安全知识 教学对象分析 本节课的教学对象是 2003 学年初三 （5 ）班，本班学生总体基础较好，大部分同学具备独立完 成探究实验的能力或通过组成小组讨论的方式来获得结论。但还 有个别同学基础较低，反应较慢，需要基础好的同学帮助，所以 组成小组进行实验探究的形式，使基础好的学生帮带基础差的学 生是解决问题的一种方法。 教学手段 通过实验探究观察现象，得出结论；联系生活实际，利用课 件、录象帮助学生理解。 教学实施过程 展示有关燃烧的图片：见投影 [提问]同学们，在生活学习中你们碰到过有哪些燃烧的例子 第 3 页 共 13 页 今泰学院推荐文档 ？ [学生答案实录] ： （1）家里做饭时石油气的燃烧 （ 2 ）烧烤时碳的燃烧 （ 3 ）纸张的燃烧 （ 4 ）森林大火 …… [提问]怎样才能燃烧？ [学生答案实录] ： （1）我觉得燃烧必须有东西才行，还要有火。 （ 2 ）我觉得燃烧需要摩擦。 （ 3 ）我觉得燃烧需要很高温度 （ 4 ）我觉得燃烧需要氧气 …… [提问]要了解燃烧需要哪些条件，应该怎么来研究呢？ [学生答案实录] ：做实验呗！做实验，观察现象，还要做实 验进行分析。 第 4 页 共 13 页 今泰学院推荐文档 [学生探究实验] ：燃烧的条件的探究 实验完毕！ [提问]通过刚才的实验你们看到了什么现象？这些现象说明 了什么？ [学生答案实录] ： （1）现象：热水上面的白磷燃烧，热水上面的红磷没有燃 烧，热水里的白磷也没有燃烧。 （2）现象说明： ①说明可燃物燃烧的温度不同，有的高，有的低； ②说明不同可燃物燃烧需要的温度不同。 ③说明可燃物燃烧需要有一定的温度。 ④有一定的温度和可燃物这两个条件还不行，比如在本实验 热水中的白磷温度虽然高但没燃烧，但在热水上面的白磷温度