课题研究的理论依据怎么写.doc

　　 　　第一篇 课题研究的理论依据怎么写 　　《2016课题研究方案怎么写?》 　　课题方案撰写的一般格式与要求 　　一、课题研究方案的格式 　　一般的课题研究方案包括课题名称、问题的提出、理论假设、理论依据、实施步骤和方法、检测目标与检测方法以及成果形式等项目，一些较大课题的方案中还另有一项课题的组织与管理，分别介绍如下。 　　1、课题名称 　　课题名称要求突出主题，明确而简要。可揭示研究的主题，如“培养和发展中小学生创造力的实验研究”和“小学STS(意即科学、技术与社会)教育研究”，也可以揭示课题的因果关系，如“实施创新教育，提高学生素质的研究”、“开展文学社团活动，提高中学生语文素质的实验研究”或“校园文化建设与学生主体性发展的实验研究”等。课题名称字数不宜太多，一般不超过20个字。 　　2、问题的提出 　　如果说课题名称是方案的标题的话，那么，从问题的提出开始，就进入方案的正式内容了。 　　问题的提出主要陈述课题提出的理由，说明课题研究的重要性。这一部分是课题的主体部分，也是十分重要的部分。著名科学家爱因斯坦曾说过一句名言提出问题比解决问题更重要。这句话用在课题研究中同样如此。在问题的提出中，要说清楚为什么要提出这一课题来进行研究，阐述课题研究的必要性、历史意义和现实意义，一般可以从以下几个方面来写 　　问题提出的背景; 　　研究现实意义，尤其是研究的迫切性; 　　研究的必要性，特别是本单位或个人研究这一问题的意义; 　　研究的条件(可能性)等。 　　3、理论假设 　　理论假设，主要陈述进行课题研究要实现的目标或要达到的目的。表述时可以用较为肯定的语言描述出本课题的研究目的，比如用“通过×××(何种有效手段，或实验步骤，或具体工作方法等)能够(或可以)达到×××(怎样的结果、或效果、或成效等)”的句式，突出自变量和因变量之间的因果关系。 　　写理论假设要注意以下几点 　　要全面。即要从理论建树和时间效果两方面来考虑，两者不可偏废。 　　要肯定。不要含糊其辞，更不要模棱两可。 　　要具体。要有一定的质和量的规定性，以便于制定检测目标和选择检测方法。 　　要有特点。即此课题的假设和彼课题的假设可以有相同点，但也必须有所不同，如在实践效果方面，课题研究总的来说都要以提高学生的学习质量作为最终目的，但每项课题研究所采取的手段和想达到的目的却不应是一样的。 　　4、理论依据 　　理论依据是指课题在理论上的可行性。如果说“问题的提出”是交代课题研究在实践上的必要性和紧迫性的话，那么，“理论依据”就是告诉人们进行该项研究在理论上的可行性和可靠性。 　　理论依据一般从以下几方面来写 　　研究的哲学依据; 　　研究的教育学依据; 　　研究的心理学依据; 　　研究的学科教学法依据; 　　研究的政策法规依据等。 　　当然，表述理论依据时不一定需要像上面这样逐条地写下来，能够把理论与问题联系起来进行表述，比“穿靴戴帽”式要强得多。 　　5、实施步骤与方法 　　实施步骤与方法包括了两个方面一是实验研究方法所要求的实施步骤与方法，如实验类型、样组的确定和阶段性的目标等;二是研究和操作的具体内容，如“‘看、想、做、总、创’五步教学法”研究的每一步的具体做法和实施要点。这两个方面可以分开写，也可以合在“实施步骤与方法”这一条目下分别写清楚。 　　关于实施步骤与方法，在写作时一般要注意以下几点分别按一定的顺序或线索写清方法与步骤; 　　解释自变量、因变量和无关变量，并给予操作性定义; 　　制定出阶段性目标; 　　写清楚如何控制无关变量。 　　6、检测目标与检测方法 　　检测方法与检测手段，主要是根据理论假设的实践成效部分设计出检测的目标，并对其中的可测部分设计可行的检测方法。一般说来，课题研究的检测分为前测、中测与后测。前测，又称预测，用于了解实验前的情况，作为分组(实验组和对照组)的依据;中测，用于了解实验实施中的情况，了解实验是否在按照原定的计划产生效果，效果与预计的情形相比是否有差异，用于调整课题研究的实施计划，中测不是每个课题必需的;后测用于了解课题研究最后的成效及课题是否取得了预期的成效，与前测相比是否产生了显著性的变化。 　　7、成果形式 　　成果形式主要是对课题研究预期将获得的成果材料作出预测。中小学的课题研究的成果形式不外乎如下几类 　　课题研究方案、课题研究实施计划和课题研究报告，即主件材料。 　　课题研究的其他材料，包括有关的研究论文(或论文集)、有关的教案(或教案集)、有关的作品和论著、有关的获奖证书的复印件、有关的反映研究成效的其他材料如学生作品(或作品集)和有关反映研究的组织与管理的材料等，以上这些材料又称为附件材料。 　　另外需要说明的是，课题研究的主要内容都要系统地总结到研究报告中。有的研究报告对研究的过程和内容不详，或