七年级数学上册第四章几何图形初步4.3角4.3.3余角和补角导学案【人教版】.pdfVIP

第四章 几何图形初步 4.2 直线、射线、线段 教学备注 第1课时 直线、射线、线段 学习目标：1. 了解余角、补角的概念，掌握余角和补角的性质，并能利用余角、补角 的知识解决相关问题. 2. 了解方位角的概念，并能用方位角知识解决一些简单的实际问题. 重点：了解余角、补角的概念及性质，了解方位角的概念和表达方式. 难点：运用余角、补角和方位角的相关知识解题. 自主学习 一、知识链接 学生在课前 如图①，在长方形中，∠1+∠2 °， 完成 自主学 ∠3+∠4 °. 习部分 图① 二、新知预习 1. 如果两个角的和等于 90°(直角)，就说这两个角互为______ (简称为两个角 ______ ). 如图①，可以说∠1是∠2的余角，或∠2是∠1的余角，或∠1和∠2互余. 2. 如果两个角的和等于 180°(平角)，就说这两个角互为______ (简称为两个角 ______). 如图①，可以说∠3是∠4 的补角，或∠4是∠3的补角，或∠3和∠4互补. 三、自学自测 1. 图中给出的各角，哪些互为余角？ 配套PPT讲授 1.情境引入 （见幻灯片 3） 2. 图中给出的各角，哪些互为补角？ 教学备注 四、我的疑惑 _________________________________________________________________________________ 配套PPT讲授 _________________________________________________________________________________ 2.探究点1新 课堂探究 知讲授 （见 幻灯 片 4-12） 一、要点探究 探究点1：有关余角和补角的计算 例 1 若一个角的补角等于它的余角的 4 倍，求这个角的度数. 方法总结：余补角问题中，若角之间有比较明显的倍分关系，可尝试将较小的角设为未知数， 列方程解答. 例2 如图，已知O为AD上一点，∠AOC与∠AOB互补，OM，ON分别为∠AOC，∠AOB 的平分 线，若∠MON 40°，试求∠AOC与∠AOB 的度数． 教学备注 观察与思考： ∠α ∠α的余 ∠α的补 角 角 5°