18中等职业教育的汽车制造与检修专业指导性人才培养方案.doc

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江苏省中等职业教育 汽车制造与检修专业指导性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业名称:汽车制造与检修 ( 专业方向 051700) 专门化方向:发动机装配与检修、汽车装配与调试 二、入学要求与基本学制 入学要求:初中毕业生或具有同等学力者 基本学制: 3 年 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的 职业道德和职业素养,掌握汽车制造与检修专业对应岗位必备的知识和技能,能从事汽车整车装 配作业、汽车零部件检验与整车装配过程中的过程检验、整车下线检查和调试、汽车发动机装配 等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳 动者和技术技能人才。 四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 职业(岗位) 职业资格要求 继续学习专业 发动机装配 发动机装配与检修 生产质检 发动机热试 发动机返修 汽车维修工(四级) 汽车装配工(四级) 高职: 汽 车制造 与 装 配技术 本科: 车辆工程 汽车装配与调试 整车总装 整车调试 整车返修 焊接 涂装 汽车维修工(四级) 汽车装配工(四级) 汽车维修钣金工工 (四 级) 汽车维修漆工工(四 级) 汽 车检测 与 维 修技术 汽 车技术 服 务 与营销 机械设计制造及其 自动化 汽车服务工程 注:每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同,任选一个工种,获取职业资 格证书。 五、综合素质及职业能力 (一)综合素质 1. 具有良好的道德品质、职业素养、竞争意识。 2. 具有健康的身体和心理。 3. 具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。 4. 具有良好的人际交往、团队协作能力。 5. 具有良好的书面表达和口头表达能力。 6. 具有良好的人文素养和继续学习的能力。 7. 具有能正确处理群体关系,能以积极健康的心态面对现实,面对未来,面对社会的能力。 ( 二) 职业能力(职业能力分析见附录) 1. 行业通用能力: (1)识读图样能力:具有识读中等复杂机械零件图、装配图,电气原理图、接线图;具有应 用计算机绘图软件抄画机械图样的能力。 (2)工、量具及机电设备使用能力:具有常用汽车生产工具、量具选用的能力;具有识读常 用机电设备常用技术资料的能力;具有操作常用机电设备的能力;具有维护和保养常用机电设备 的能力;具有机电设备常见故障排除的基础能力。 (3)汽车检修能力:具有识读和查阅发动机、整车常见故障维修技术资料的能力;具有发动 机、整车检测仪器操作的能力。 (4)汽车焊接能力: 具有车辆焊接常用仪器、设备使用的能力;具有车辆焊接的能力。 2. 职业特定能力: (1)汽车新能源技术:具有新能源汽车装配的能力;具有新能源汽车检测设备使用的能力; 具有新能源汽车检修的能力。 (2)汽车改装:具有汽车机械改装的能力;具有汽车线路改装的能力;具有发动机性能改装 的能力。 (3)产品营销:具有产品营销能力;具有售后服务的能力。 (4)车辆装配能力:具有识读发动机、整车装配技术资料的能力;具有汽车发动机装配的能 力;具有整车装配的能力。 (5)汽车涂装能力:具有车辆涂装常用仪器、设备使用的能力;具有车辆涂装的能力;具有 调色能力。 3. 跨行业职业能力: (1)具有适应岗位变化的能力。 (2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力。 (3)具有创新和创业的基础能力。 六、课程结构及教学时间分配 (一)课程结构 公 共 基 必 修 课 程 德育课程: 1. 职业生涯规划 2. 职业道德与法律 3. 经济政治与社会 4. 哲学与人生 文化基础课程: 1. 语文 2. 数学 3. 英语 4. 计算机应用基础 5. 体育与健康 6. 艺术(美术、音乐) 础 课 程 选 修 任 选 各学校自行选择 课 程 限 选 1. 心理健康、职业健康与安全、环保教育 2.物理、化学 发动机装配与检修方向 整车装配与调试方向 专 业 技 能 课 程 必 修 课 程 方 向 课 程 平 台 课 程 1. 发动机装配与调试 1 .汽车焊接技术 2. 发动机测试技术 2 .汽车涂装技术 3. 汽油直喷发动机技术 3 .汽车总装与调试技 4. 电控柴油机技术 4 .汽车使用性能与检 5. 发动机故障诊断与排 测 除 5 .汽车故障诊断与排 6. 发动机装配维修技术 除 1. 汽车机械常识 2. 汽车电工电子技术 3. 汽车专业英语 4. 汽车生产物流管理 5. 汽车发动机构造与维修 6. 汽车底盘构造与维修 7. 汽车电器构造与维修 选 修 课 程 任 选 各学校自行选择 2. 教学时间分配 学期 学期周数 周数 教学周数 其中: 综合的实践教学及教育活 动周数 1 (军训) 考试 周数 机动 周数 1(入学教育) 一 20 18

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