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工作计划:________
最新xx年小学教研工作计划
单位:______________________
部门:______________________
日期:______年_____月_____日
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最新xx年小学教研工作计划
一、指导思想
坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导,明确第一要务是发展教学质量,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
1.要牢牢抓住“教学质量”这个中心,着力把握发展规律、校正发展理念、转变发展方式、破解发展难题,提高发展质量。反对任何在“教学质量”上的任何动摇思想。
2.要在抓质量的过程中,始终坚持“以人为本”,尊重一线教师的主导作用和学生的主体作用。关注教师、关注学生,通过帮助教师专业发展促进学生的学业发展,抓教学质量的过程,也是教师与学生共同发展的过程。反对经验主义,但要尊重教师的实践经验;尊重专家的研究成果,但要反对教条主义;减少教师的教学时间,但不能丧失教师的主导作用;增加学生的学习时间,但不能放任自流。
3.要坚持“全面协调可持续”的基本要求,促进教研工作、教学工作和其他教育工作相协调,促进学生的智育发展要同德育发展、体育发展相协调。
二、基本思路
主动研究、科学管理、有效指导、热情服务。
研究是本分。研究的内容是无穷的,研究的领域是广阔的。研究是快乐的,工作好才会生活好。研究需要主动,被动研究是痛苦的,也出不了成果。关键是要研究真的问题,真的研究问题。
管理是职能。教研员是领军人物,要管理好学科教研工作和学科教师队伍。管理要讲究方法,每一门学科,无论大小,都是一片广阔天地,大有作为。
指导是本领。教研员好比医生,工作是行医、问诊、开方。评价医生是良医还是庸医,关键看疗效。评价教研员的工作本质上就看两条,一是终端显示,一是教师口碑。
服务是姿态。服务一词准确地反映了教研室的地位,这是必须展示的一种姿态。为教学服务、为学校服务、为教师服务是教研工作的本质。
三、主要工作
1.课程——加强课程实施管理,大力推进学校课程的全面落实
(1)配合教育行政部门,督促基层学校开齐开足规定的课程。加强科学、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动(劳动与技术、信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践)等课程实施的研究与指导。督促基层学校开展好阳光体育运动。
(2)加强校本课程的建设,强化课程开发论证和有效实施机能的培育。帮助学校打造校本特色课程,探索课程有效实施的方法和途径。
2.课堂——深入开展教学研究,不断提高常态课的教学质量
(1)优化课堂教学结构,构建有效教学模式。各学科依据学科特点,深入开展课堂教学研究,帮助教师进一步优化教学设计,大胆改革不合理的课堂教学结构,逐步构建新授课、复习课、评讲课、辅导课等不同课型的有效教学模式。
(2)继续深化反思性教学的研究与实践,启动课堂教学“挤泡沫”行动。要指导教师不断改进课堂教学行为,努力提高课堂教学效率。结合常态课堂教学,着力引导教师反思导、教、学、练等教学行为方面存在的问题与不足,帮助教师探寻解决教学过程中不当教学行为的策略与方法,提高常态教学的品质。
(3)继续开展中小幼教学衔接的研究,促进学生的可持续发展。在以往研究的基础上,进一步分析学生进入高一级学段学习的需求及问题,科学调整教学策略,适当改进教学方式,提早抓好做题规范养成和学习习惯培养的教育与训练。各学科还应结合学科特点和教师实际,开展形式多样的小专题学科教学衔接研讨活动,引导教师了解不同学段学生的学情及发展状况,促进教师拓宽教学视野,进一步明确教学重点,改变高耗低效的做法,提高教学的针对性和实效性。
3.教研——充分利用教研平台,扎实开展各种教研活动
(1)开展“教研校校行”活动,促进教学管理上水平。教研员坚持到基层,推门听课,查看作业,与教师面对面,与学校领导面对面,交流情况,发掘亮点,指出不足,提出改进意见,为教师“零距离”服务。
(2)走进各校备课组,参与教师的教学设计,确保教研下移,中心转移,研究前移,真正发挥教研员的指导及带动作用,有针对性地提高教师教学水平。
(3)加强优秀成果推广,加强对部分学校较成熟的教学模式跟踪指导,召开现场观摩会,进行改革经验总结与交流,力争在点上求突破,发挥引领、示范和推动作用。
(4)认真做好新课程培训工作,进一步更新全区教师的新课程理念,充分理解教材编写意图、掌握教材结构体系、明白各章节重难点,从而促进课堂教学质量的提高。
4.课改——总结推广课程改革成果
(1)加强指导针对性,对各学校课改情况进行调研分析,要求各校在初步探究的基础上,进一步理清课改思路,完善方案,加强实践探索。有针对性地加强听课督查,
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