大班数学：多变的电话号码教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 大班数学：多变的电话号码教学设计 Large class mathematics: changeable tea ching design of telephone number 编订：JinTai College 第 1 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 大班数学：多变的电话号码教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.知道电话号码是由数字组成的，感受数字在日常生活中的 运用。 2.尝试将数字 1——6 进行 6 次不同的组合，排列出 6 组不 同的电话号码。 3.能动脑筋坚持完成任务，体验成功的快乐。 活动准备： 物质准备： 1.数字牌 2.记录表格 第 2 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 3.数字卡片 1——6 4.水彩笔、记号笔 5.ppt 经验准备：知道自己家里的固定电话号码 活动过程： 一、联系实际生活，激发幼儿的活动兴趣 1.教师播放 ppt ，依次出现数字 师：你们看谁来了？ 哇，真棒，你们认识这么多数字呢！ 2.联系生活，教师提问 师：生活中到处都有数字，你们在哪里见到过呢？ 总结：生活中个个地方都有数字，看来数字的用处真大！ 3.教师 ppt 播放幼儿园电话号码 8651XX 师：1 我这里有一组数字，你们大声地读一读！ 第 3 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 2 你们猜猜代表什么呢？ 师：这一串数字是我们实验幼儿园的电话号码，你们家也都 有固定电话，谁来说说你家的电话号码呢？ 总结：看来每家的电 话号码都不一样，而且固定电话号码的数字要少一些，手机号码 的数字要多一些。 二、出示电话号码，引导发现电话号码与数字的关系 1.教师出示一组电话号码 师：这些都是我们通州的电话号码，你们有什么发现吗？ 总结：每组都是 8 位数，前面的第一位数都是 8 ，而且每组 的电话号码都不一样。 2.教师出示两个电话号码，进行比较 师：这里又有两组电话号码，你们来大声的念一念！ 你们发现这两组电话号码有什么特别的地方吗？ 总结：一样的数字，排列位置不一样，就能变成不一样的电 话号码，对吧？ 第 4 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 三、引入情景，摆摆数字牌 1..教师播放 ppt 师：1 今天动物新村的小动物们来邀请我们小朋友去做客呢 ！ 2 看，村长山羊伯伯来欢迎我们了！ 2.出示数字卡片 师：山羊伯伯说，如果我们小朋友想进去参观动物新村，得 先完成一个任务！ 听，山羊伯伯布置任务了！ （教师播放录音） 3.教师安排分组 师：待会儿你们就用山羊伯伯为你们准备的数字卡片摆一摆 ，把摆出的号码记录在这张表格上。 师：那我们就请坐在一起的 4 位小朋友为一组，你们商量一 下，选一个小朋友做记录员。 师：你们选好了吗？那我们到后面去摆一摆，记一记吧。 第 5 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 （教师出示记录表） 3.幼儿自主