部编版小学一年级上册道德与法治教案（第三单元）.doc

部编版三年级语文下册教学设计 新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 新人教版小学一年级上册道德与法治 第三单元 家中的安全与健康 第9课 《玩得真开心》教学设计 教学导航 【教材分析】 《玩得真开心》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元的第一课。学生放学回家后，劳逸结合，会进行一些与在校不同的娱乐活动，引导学生在家玩什么和玩耍时如何做到健康、安全、文明、开心，是本课教学的重难点，也是我们本课所要实现的教学目标。 【学情分析】 根据课前的调查和了解，所执教的班级的学生对“玩”这个话题，都很感兴趣。他们放学回家常常会进行各种各样的娱乐活动，但在玩的同时也存在一些不良的倾向，如玩的时候不注意安全、不顾忌他人感受等，因此，必须培养学生的安全意识和公共意识。课前让学生结合生活实际搜集他们玩得开心的资料，在课堂上进行交流探究，引导学生懂得该如何玩，才能既开心又健康、安全、文明、合理，从而达成目标，实现品德教学的有效性。 【教学目标】 1．学习中让学生明白要做有意义的游戏。 2．学会跟别人分享自己喜爱的东西，大家一起玩。 【教学重点】 学会大家一起玩，跟别人分享自己喜爱的东西。 【教学难点】 学会大家一起玩，跟别人分享自己喜爱的东西。 【教学准备】 课件 【课时安排】 2课时 教学过程 一、放学回家玩什么 听放学回家的铃声 提问：同学们，结束了一天的紧张学习，放学回到家你最喜欢玩什么? 玩的时候你们最大的感受是什么? 设计意图：“生活即教育”这是教育家陶行知提出的，开课以学生的生活为起点，通过交流了解孩子们放学后爱玩什么，创造性进行补充和调整，使品德课堂真正与学生生活对接和延展，也在潜移默化中教育孩子，要玩得健康。 小结：世界上许多的发明创造都是从玩中找到灵感的，会玩的孩子最聪明！ 二、这样玩好吗 过渡：有几个小朋友，他们正玩得高兴呢，可是不知道玩的方式对不对，你们愿意当小法官帮帮他们吗？ 内容一：下棋时想起作业没有完成 (1)小法官判断出这是怎么回事? (2)你想对这他们说些什么呢? 小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更轻松更快乐。 内容二：回家和妈妈聊学校生活 请小法官判断并说明理由 小结：与家人分享在学校学到的新知识、发生的有趣的事、交到的好朋友，这样家里会更加温暖和幸福。 内容三：看视频《做客》 过渡：周末，乐乐到小明家去玩了。请大家仔细看，他们做得好不好？ 同学们交流后，请出乐乐、小明，让他俩原景重现，改正不足，再表演一次。 小结：在大家的帮助下，小明成了一个有礼貌又懂事的孩子，乐乐，也学会了分享，我们把赞许的掌声送给他们。 内容四：走廊里大声喧哗 过渡：你们听，这是谁的声音？ 请小法官判断并说明理由 小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，不仅要想到自己还要想到别人，玩时做到心中有他人，才是文明的表现。 内容五：躲猫猫藏在车后 请小法官判断并说明理由 小结：玩乐时必须要注意安全，远离危险，玩得健康，这样才玩得开心。 设计意图：活动二“这样玩好吗”这个环节一共设计了五个内容，从在家里玩延伸到在户外玩。通过引入孩子们生活中的典型问题，鼓励他们自己在探寻问题解决方案过程中，知道健康文明快乐地玩，展示孩子多样化的个性和丰富的智慧，在体验中感悟培养良好德行及乐观积极的生活态度。此环节的设计由设置情景到训练体验至感悟提升。 三、快乐健康创新玩 过渡：同学们，老师来给大家变个小魔术，你们仔细看，猜一猜我用气球变出的是什么？ 师：除了现有的玩具外，咱们还可以有创造性地玩，生活中处处有妙招,老师带来了家里一些不用的物品，相信你们一定有聪明的头脑和勤劳的双手把它们变废为宝。 1、把准备好的树叶、牙膏盒、纸杯、气球分发给到各小组，按照自己的喜好、理解，随意玩也可以相互交流讨论，优化制作过程。 2、玩得真开心小发布会（各小组展示，让学生学会表达自己的想法，体验成功，获得成就感。） 过渡：一双双灵巧的小手制作出这么漂亮又有创意的手工艺品，真让人刮目相看，生活中有许多人，他们不但会玩还玩出了大名堂。 3、欣赏视频：二十个六岁萌娃打篮球及跳绳少年挑战五个全国冠军 请同学们谈谈看后的感触 四、课堂小结 幼儿园的弟弟妹妹、跳绳获得世界冠军的小林都玩出了大名堂，看到你们今天的表现，我相信有一天，你们一定也会玩出名堂，成为了不起的人！ 设计意图：学习方式的多样化是新的教学理念，让孩子在情境中感受、在活动中体悟。这个环节的设计注重实效性，也是对本课内容的升华，让孩子知道玩得安全健康、有创新会更开心。 新人教版小学一年级上册道德与法治第三单元 第10课 《吃饭有讲究》教学设计 教学导航 【教材分析】 《吃饭有讲究》是人教版《道德与法治》一年级上册第