实验小学网络联校工作及方案.pdfVIP

. 临澧县信息化优质资源网络联校工作方案 临澧县实验小学 根据 《湖南省教育信息化三年行动计划 (2013-2015 年 ) 》 ( 湘教发〔 2013 〕24 号) 和《关于组织实施 2015 年度“湖南 省教育信息化创新应用十百千万工程”的通知》文件精神， 整合优质教育资源， 推进教育资源共享， 扶助薄弱学校进步， 缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡发展，按照县教育局 的统一部署，临澧县实验小学小学与望城中心小学、停弦中 心小学、县四完小三所学校开展网络联校工作，现制定实施 方案如下： 一、指导思想 以“创新教研模式，提高教学质量”为主题，以引领示 范为抓手，以提高质量为根本，以提高教学效益和育人质量 以及达到资源有效共享为目标，以制度建设和经费投入为保 障，依托优质教师、教育资源，更新教研管理理念，改善教 研管理办法，强化教学管理工作，通过网络联校发展平台， 建立教育网络，实施城乡联校行动，构建合理有效的教研模 式，形成具有区域特色的有效教学管理良好格局，充分发挥 优质教育资源的辐射带动作用，促进我县小学教育教学质量 的全面提升。 二、目标与任务 （1）探索以网络为载体，以“名师课堂对接” 、“专递 ... . 课堂”和“网络教研”为主要运行模式，通过“三个课堂” 的应用和“ 1+3 网络联校”教育教学研究活动的开展，实现 “同步备课、同步授课、同步作业、同步考试” 。 （2 ）以名师、骨干教师为主体，选拔优秀教师，成立 优质教师团队。以学校语文、数学教研组长为核心，成立点 对点互动教学指导组，在教师资源缺乏情况下，达到该种课 型课堂统一监管。并以此为基础，研究制定统一考核办法。 以期通过有效教研，使每个项目每学期保质保量完成相应学 时的点对点教学任务。并在充分发挥名师和骨干教师示范带 动作用下，改变农村薄弱学校教师的教学方式，促进农村小 学教师专业化成长，缩小城乡教育资源的差异。 （3 ）将名校名师的优质教育资源以及主校教学教研以 及资源同步输送到城郊及农村偏远地区的网络分校，从而达 到优质学校和薄弱学校之间、班级之间“理念共享、资源共 用、优势互补、合作共进” 。 三、组织和管理 完善中小学网络联校建设组织机构。我校网络联校建设 由校长负责规划，分管教研副校长组织，教务处、校信息化 办及相关授课教师负责实施。 管理措施严谨。按照要求，制定各种管理制度，统一部 署该项工程点对点教学管理工作，通过管理平台了解帮扶对 象的动态， 定期组织交流、 展示、 评价活动， 针对存在问题， ... . 探索原因，寻找对策；帮扶对子之间统一相关内容的教学进 度、上课时间、课时安排，确保各项工作有效开展，保证项 目顺利实施。同时，加强监督作用，主校中心组成员要参与 监督工作，每月未学科中心组成员分别对分校落实工作计划 情况进行检查指导。 组织实施有序。根据教学和教研计划，网络主校和分校 选择专人负责组织落实。并做好教师选择、制定授课及教研 计划以及授课及教研准备的相关工作。一方面，通过“名师 课堂对接”模式，利用空中网络资源，为主、分校间搭建方 便、灵活的信息直通式教育平台，充分有效地进行优质教师 资源和教学资源共享，促进分校的“精细化、科学化、效率 化”管理，提高分校办学水平。另一方面，进行网络教研。 采取一对多的形式，实现主要学科在线互动教研和培训，提 高分校教师的教学科研水平。同时，利用专递课堂，采取一 对一的形式，在主校和分校间，同时固定相同年级的一个班 级，将教材、课程、课时安排同步，实现主校和分校试点班 级“同时备课、同时授课、同时作业、同时考试”