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五年级确定位置练习题 五年级数学确定位置练习题附答案： 一、填空： 1. 竖排 横排 左 右 前 后 2. （4，5） 3. 第 3 列 第 3 行 4. 6 5 （5,5） （7,5） 5. （5,4） 6. C（2,5） D 3 2 二、判断题： 1. × 2. √ 3. ×五 年4.级√数学下 册第二单元《确定位置》单元练习题 1 确定位置例 1：竖排叫做（ ）， 横排叫做（ ）。 确定第几列一般从 （ ）往（ ）数，确定第几行一般从 （ ） 往（ ）数。 例 2：小明在班上坐在第 4 列第 5 行，用数对表示是（ ， ）；小 强坐的位置用数对表示是（ 3，6），他做在第（ ）列第（ ）行。 例 3:观察下图中，写出各个字母的数对。 a（ ， ） b（ ， ） c（ ， ） d（ ， ） e（ ， ） f（ ， ）h（ ， ） j（ ， ） 练习：1.写出灰色瓷砖位置的 数对。 a（ ， ） k（ ， ） c（ ， ） i（ ， ） e （ ， ） h（ ， ）2.下面是小红房间的墙面平面图，请观察下 图并用数对表示四块装饰瓷砖的位置。 （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） 例 4：下图是 小红写的一幅字。 （1）印字在第 （ ）列 第（ ）行的位置， 用数对表示是 （ ， ）。 （2）（5，3）表示的汉字是（ ）。 （3）诗中三个不字的位置用数对表示分别是（ ， ）、（ ， ）和 （ ， ）。 （4）第（ ）列都是标点符号， 逗号的位置用数对表示是 （ ， ） 和（ ， ）。 练习:1.（1）在右图中， 少年宫的位置用数对表示是 （ ， ）。 （2）李林家的位置是（ 2，2），学校的位置是（ 2，5）。 在图中标出李林家和学校的位置。 （3）如果每个小正方形的边长表示 100 米。 李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走（ ）米。 2.观察下图，用数对的知识解决以下问题。 （1）用数对表示正方形 A、B、C、D 的位置。 A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ） D（ ， ） （2） 在左图中标出 E（7，5），F（7，2），G（10，2），并依次连接 E、F、G、 E。 这样就围成了一个（ ）形。 3.下图是某个地区一部分的平面示意图。 （1）用数对标出环球大厦 （ ， ）和购物中心 （ ， ）的位置。 （2）图中在（ 2，4）表示的位置上的是（ ）。 （3）（ ）和（ ）在同一行上。 （4）张勇同学从公园门口出来到书店去，他应该怎么走？＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿例 5：根据下面的数对在右图中相应位置上的圆圈里涂上颜色。 a( 2 , 3 ) b( 5 , 2 ) c( 9 , 7 ) d( 10 , 1) e( 7 , 6 ) f( 4 , 4 ): 例 6：根据右图，按要求完成操作。 （1）用数对标出点 A、B、C的位置。 （2）如果有一个 D 点，并且顺次连接 A、B、C、D、A 能得到一 个平行四边形。 那么请你画出 D 点，并用数对表示。 练习：1.观察下图，按要求完成操作。 （1）在下图中，用数表示出行与列。 （2）在下图中，用数对表示出 A、B、C、D 的位置。 （3）将这个图形先向右平移 9 格，再向下平移 3 格，画出来。 并标出 A′、B′、C′、D′的位（4）将这个图形绕 C点旋转 90°，画出 旋转的图形。 （5）用 A1 表示出 A 点旋转后的位置，并用数对表示。 （6）如果用计算机来画出整个方格图的话，请人在下面的对话框 中填入正确的数字。 例 7：下图是民生实验小学所在街区的平面图：置。 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十（1）民生实验小学所在 的位置用数对表示为（ 8，5），请在图中方格里标出来。 （2）从民生实验小学向东走 2格就是少年宫，用数对表示为（ ，）， 请在图中方格里标出来。 （3）从少年宫向西走 7 格再向北走 3 格就到了人民公园，用数对 表示（ ， ）。 （4）李刚同学每天上学先向（ ）面走（ ）格，再向（ ）面 走（ ）格就到学校了。 练习：1. （1） 用四个顶点 A、B、C、D 的位置。 （2） 在图上标出 E（10，1），F（12，1），G（10，4），H（8，4）， 并顺次连结 E、F、G、H、E点。 围成的是什么图形？ （1）用数对表示 A、B、C的位置。 （2）在图中标出点 D（6，1），E（10，4），再顺次连接 B、D、C、 E、B。 围成的是什么图形？ 例 8：下面是某校教学大楼的平面图，以层 数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的 5 个班级。 第 6 第 5 第 4 第 3 第 2 第 1 第 1 第 2 第 3 第 4 第 52.数对表示正方 形（1）用数对表示二年级各班