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第5课时 估算玉米收入
教学内容
教材 78页 估算玉米收入
教学提示
估算粮食产量是现实生活中农民经常从事的数学计算。教材选择了“估算玉米收入”这个素材,给学生提供了综合运用知识解决问题的机会。教材提供了估算玉米收入的信息,在教学中充分利用这些信息,以小组合作的形式,让学生经历选择信息,解决问题的过程。感受数学在生活中的应用价值。
教学目标:
知识与能力:能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题,能表达解决问题的过程和结果。
过程与方法:引导学生交流合作、交流探讨解决估算玉米收入,交流估算方法的过程。
情感态度与价值观:获得与同伴合作解决问题的积极体验,感受数学在生活中的价值,培养学生的数学应用意识。
重点、难点:
重点:理解题意,学会估算玉米收入的方法。
难点:能运用所学知识解决生活中的问题。能表达解决问题的过程和结果。
教学准备:
教师准备:多媒体课件,关于玉米及玉米植株的图片。
学生准备:用玉米做成的一些食品,计算器。
教学过程:
一、新课导入
师:出示玉米图片。同学们喜欢吃玉米吗?你都吃过哪些玉米做成的食品。
生:喜欢。我喜欢吃玉米粥。
生:我喜欢吃用玉米做的窝窝头。
生:……
师:大家都喜欢吃玉米。,那么我们来帮王大爷解决一些种植玉米的问题吧。
板书课题:估算玉米收入
设计意图:通过轻松的交流导入主题,激发学生研究的兴趣。
二、探索新知
师:出示教材情境图,引导学生了解种植玉米、结玉米以及销售玉米的有关信息。
指名说一说从中了解到的信息。
生:王大爷的那块地长200米,宽40米,种植的玉米株距0.25米,行距0.40米。
生:大约有一半的玉米棒结了2个玉米棒。
生:根据以往的经验,平均每个玉米棒大约可产0.25千克玉米粒;往年每吨玉米粒的价格是2080元,今年的玉米粒价格大约是2240元.
师:那么咱们帮王大爷需要解决哪些问题呢?
生:今年玉米大约收入多少元?
生:平均每公顷大约收入多少元?
生:预计今年比去年多收入多少元?
师:以组为单位合作探究问题的解决办法,交流解题思路,可以用计算器计算。汇报。
生:我们不能直接求出今年玉米能收入多少元。我们要先求出一共种植了多少棵玉米,就知道可以结多少个玉米棒子。
生:注意有一半的结了2个棒子。
师:指名板演计算过程。
生:问题一:200×40=8000(平方米) 8000÷(0.25×0.4)=80000(棵)
80000+80000÷2=120000(个)120000×0.25=30000(千克)=30(吨)
2240×30=67200(元)。
问题二:8000平方米=0.8公顷 67200÷0.8=84000(元)
问题三:(2240-2080)×30=4800(元)
设计意图:通过引导学生理解题意和相关的信息,帮助学生更好地思考解决问题的办法,交流解决问题的思路,开拓学生的思维。
三、课堂练习、巩固新知。
刘大叔有一块棉田,长400米,宽150米。棉花的株距是0.3米,行距是0.4米,每株棉花大约可产0.02千克,每千克棉花卖15元。这块棉田大约可以收入多少元?
生:独立解题,交流解题思路,汇报结果。
生:400×150÷(0.3×0.4×)×0.02×12=120000(元)
设计意图:通过练习使学生进一步运用所学知识来解决问题,感受数学在生活中的作用。
四、达标反馈:
1.填空
17公顷=( )平方米 92000平方米=( )公顷=( )平方千米
0.7平方千米=( )公顷 326公顷=( )平方千米
2.如图,如果在这块地上种树,株距3米,行距4米,这块地大约可以种树多少棵?
答案:1. 170000 9.2 0.092 70 3.26 2. 60000棵
五、板书设计
估算玉米收入。
问题一:200×40=8000(平方米) 8000÷(0.25×0.4)=80000(棵)
80000+80000÷2=120000(个)120000×0.25=30000(千克)=30(吨)
2240×30=67200(元)。
问题二:8000平方米=0.8公顷 67200÷0.8=84000(元)
问题三:(2240-2080)×30=4800(元)
六、布置作业
1.填空
3.4公顷=( )平方米 0.05平方千米=( )平方米
65000平方米=( )公顷
2.04平方千米=( )公顷=( )平方米
2. 一个长方形的经济开发区,长7000米,宽6000米,这个开发区的面积是多少平方米,合多少公顷?合多少平方千米?
3. 一个果园长90米,宽60米,
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