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部编版语文四年级下册
《白鹅》教案
教学目标
1. 认识“郑、嚣”等 12 个生字 , 读准多音字“看” , 会写“吠、
促”等 14 个字 , 会写“即将、姿态”等 17 个词语。
2. 有感情地朗读课文 , 摘录、积累好词佳句。
3. 了解白鹅的特点 , 体会作者对白鹅的喜爱之情。
4. 学习作者抓住特点写作的方法 , 体会作者用词的生动形象和语
言的幽默风趣。
教学过程
- 第一课时 -
一、激发兴趣 , 导入新课。
1. 出示骆宾王的 《咏鹅》: “鹅, 鹅 , 鹅 , 曲项向天歌。 白毛浮绿水 ,
红掌拨清波。”
2. 这首诗突出了鹅的什么特点 ?( 这首诗突出描写了鹅的外形特
征和动作特点。 )
3. 丰子恺先生的散文《白鹅》又写出了鹅的什么特点呢 ?今天一
起来学习《白鹅》 。
二、初读课文 , 检查预习。
1. 作者简介。
丰子恺 (k ǎi)(1898 — 1975), 曾用名丰润、 丰仁 , 浙江桐乡人。 我
国著名的画家、文学家、美术家和音乐教育家。他在文学、绘画、音
乐、翻译、书法等领域都取得了杰出的成就。他的文笔隽永清朗 , 语
淡意深。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》 、漫画集《子恺漫画》等。
2. 出示生字词语 , 小组检查生字新词的预习情况或同桌互教互
查。
3. 指名认读生字。
重点指导 : “看守”的“看”读 kā n; “侍候”的“侍”读 shì,
书写时要与“待”区别开。
4. 指导写字。 ( 引导观察、发现 , 自主识记字形 , 重点指导笔画多
和字形复杂的字。 )
重点指导 : “颇”第二笔是撇 , 第三笔是竖 , 第五笔是点 ; “脾”右
边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖 , 要特别提醒学生注
意, 中间的撇是从“白”中撇下来的。
5. 把自己喜欢的段落读给同学听。
三、再读课文 , 整体感知。
1. 自由读课文 , 想一想 : 这是一只什么样的白鹅 ?( 用课文中的词
概括 )
这是一只 ( ) 的白鹅。 ( 高傲、傲慢、一丝不苟、从容不迫、
有着“老爷”脾气、需要人侍候、架子十足…… )
2. 读了课文后 , 你觉得作者主要写的是白鹅的什么特点 ?( 高傲 )
3. 课文中有许多表现白鹅高傲的词语 , 请同学们在文中圈出来。
学生交流 , 归纳分类 , 并读词语 :
叫声 : 严肃郑重、厉声叫嚣、引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫
步态 : 步调从容、大模大样、傲然、毫不相让、大踏步
吃相 : 三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足
四、布置作业。
1. 抄写表现白鹅高傲的词语。
2. 阅读“阅读链接” 《白公鹅》。
- 第二课时 -
一、复习旧知 , 导入新课。
1. 认读生字词 , 并订正。
2. 《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象——色彩的美丽和动作的优雅 ,
而在《白鹅》这篇课文中 , 作者重点表现的是白鹅的高傲。
二、品读课文 , 感悟高傲。
1.
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