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部编版三年级语文下册教学设计 新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 新人教版小学二年级上册道德与法治 第四单元 我们生活的地方 第13课 《我爱家乡山河水》教学设计 教学导航 【教学目标】 1．知识与能力 （1）了解家乡的一景一物。 （2）学会唱家乡的歌曲。 （3）能在地图上找到自己的家乡。 2．情感与态度 培养了解家乡、热爱家乡、赞美家乡的情感。 3．行为与习惯 （1）热爱家乡，愿意为家乡建设出一份力，保护家乡的环境。 （2）能讲述家乡的故事。 4．过程与方法 利用图片、视频和调查讨论，充分地了解家乡，从而产生热爱家乡的情感。 【教学重点】 了解家乡周围的景物，会唱家乡的歌曲。 【教学难点】 讲述家乡的故事。 【教学准备】 1.教师准备 （1）人们熟悉的家乡景物的视频。 （2）课件。 （3）家乡的图片。 2.学生准备 卡纸、剪刀、双面胶。 【课时安排】 2课时 教学过程 一、视频导入，整体感受家乡风光美。 1.观看南平风光视频，明确“家乡”概念。 2.了解家乡的地理位置。 3.简单了解其它小朋友的家乡，能用一两句话介绍自己的家乡。 （设计意图：通过视频观看、位置介绍、简单语言表达，帮助学生在脑海中建立起清晰的“家乡”概念。） 二、发现家乡的风光美。 １.我是小导游。五一小长假，老师有几个外地的朋友要来延平玩，我想带他们看看家乡最美的地方。请同学们推荐。（课前已布置同学们找一找、拍一拍、画一画咱们家乡最美的地方，做成课件放入小组长ipad。） ２.四人小组分享交流家乡最美风光，小组推荐一处大家都喜欢的家乡美景，在全班交流。（学生四人小组交流） ３.班级交流，小导游代表上台推荐。（学生交流：溪源大峡谷、九峰山、玉屏公园、各式各样的桥） ４.播放微课《茫荡山》。交流：通过刚才的学习和了解，你有什么感受？（学生谈感受） ５.师总结：咱们延平“山围八面绿，水绕二江清。”它不仅是一座美丽的山城，还有着悠久的历史文化。 （设计意图：爱家乡是爱家的延伸、爱国的前提，但爱家乡教育绝不是空洞的，需要与学生的生活相结合，需要帮助学生获得对家乡积极愉悦的情感体验，需要与学生的生活相结合，需要帮助学生获得对家乡积极愉悦的情感体验。“走近”家乡才能逐渐“走进”家乡，这就需要引导学生发现家乡自然环境的美，引导学生走进自己生活的地方，在日常的景物中发现美，欣赏美，感受一草一木与自己的关系；学会关注、关心自己生活的地方，并逐渐喜爱、热爱家乡、从心底自然升腾出对家乡的爱。） 三、家乡故事多又多 1.出示市标图，大家知道这个建筑的名字吗？（双剑化龙）为什么叫这个名字呢？因为背后有一个传说故事。（请同学介绍双剑化龙的故事） 2.咱们的家乡延平历史悠久、人文荟萃。同学们你们还有收集到哪些故事，说给大家听听吧。（学生交流四鹤呈祥、程门立雪、延平四贤、优秀共产党员廖俊波等故事） 3.师小结：这些动人的故事，有的向我们讲述了一段悠久的历史，有的表达了古人美好的愿望，还有的介绍了人们是如何建设家乡。其实，家乡的一山一水，一草一木每天都在讲述着我们的故事。 （设计意图：家乡的美并不止于景色美，延平历史悠久、人文荟萃。街道的名称、学校名字由来等等都蕴含着深刻的含义，引导学生挖掘习以为常的青山绿水、小路街道背后隐藏的故事，可以激发学生由衷的自豪感，建立对家乡的归属感。） 四、调查、反馈、总结 １.外地朋友来，你推荐吴老师带他们去家乡哪儿看看呢？请打开手中的ipad，为你心中家乡最美的风景投上一票吧。（学生完成问卷星） ２.统计最美家乡风景前三名。（溪源大峡谷、九峰山、茫荡山） ３.师总结：同学们，今天我们走进家乡，欣赏它美丽的风景，了解它悠久的历史文化，最后吴老师要把喜欢的这首诗送给咱们可爱的家乡，一边欣赏《品南平》视频，一边配乐朗诵诗歌《我爱家乡山和水》。 （设计意图：借助现代信息技术问卷星即时反应学生心中最美的家乡风景，调动学生的学习兴趣。） 五、布置作业 １.画一画心中家乡最美的风景。 ２.继续寻找家乡的故事。 【板书设计】 我爱家乡山和水 南平市延平区 风光美　　　　故事多 溪源庵　　　　双剑化龙 九峰山　　　　四鹤呈祥 玉屏公园　　　程门立雪 茫荡山　　　　廖俊波 新人教版小学二年级上册道德与法治第四单元 第14课 《家乡物产养育我》教学设计 教学导航 【教材分析】 《家乡物产养育我》是第四单元的第二课，它包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主要以图画的形式呈现了这样的情景：孩子们跟随家长在集市上购买特产，博览会上展出各地的特色产品，各地盛产丰富多彩的物产，旨在让孩子们了解并且知道家乡的特产，明白这些特产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。其设计目的是让学生通过现实情景的捕捉和再创造，更加热爱自己的