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《花、果实和种子》说课稿
下面是《花、果实和种子》说课稿仅供参考
各位评委、老师:
大家好今天我说课的内容是教科版小学科学四年级下册第二单
元第三课《花、果实和种子》
一、说教材分析
第二单元的主题是“新的生命”这一单元的学习是从植物入手
通过对植物的花、 果实和种子的观察研究让学生了解每一种开花植物
都要产生足够的种子以延续它们的物种然后从植物的种子到动物的
卵获得有关植物和动物繁殖的认识本课是这单元教学的重点之一所
以学好这部分内容十分重要
二、说学情分析
四年级的学生正处于身心发展的重要时期对身边的事物充满好
奇心有一定的知识经验的储备这对培养他们积极的探索精神和正确
的思维活动有着积极的意义由于北方季节来得较晚所以花还没有开
我试想用课件播放展示所以教学设计时我在教学的深度和广度上既
根据课程标准要求又要符合班级学生实际符合学生心理及思维发展
规律符合季节特点来进行教学设计
三、说教学理念
教师要有一种敬畏、珍爱生命的意识来教学本课的内容启发学
生用探究的方法认识事物实现“人人学有用的科学”的理念
四、说教学目标
1. 知识与技能:进一步认识一朵完整的花的雄蕊和雌蕊知道果
实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的
2. 过程与方法:按照一定的顺序进行观察乐于尝试着用学到的
科学知识改善花的授粉条件
3. 情感态度与价值观:保持探索的欲望乐于尝试应用学到的科
学知识 ; 培养学生热爱大自然的意识发展对周围事物的好奇心
五、说教学重点和难点
1. 重点:观察花的雄蕊和雌蕊的构造和油菜花的果实和种子
2. 难点:了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之间传播并使雌蕊内的
胚珠受精成长
六、说教法和学法
1 、说教法
这节课主要采用观察实验法将教师的演示实验设计为学生的分
组实验让学生带着问题动手操作可以参照学习 《各种各样的花》的方
法来教学这一部分的知识让学生体会科学学习的方法和规律
2. 说学法
“教为不教学为会学” ; 要“授以鱼”更要“授之以渔”这节课
要教给学生善于动手、善于观察、善于思考的科学学习习惯 ; 教给学
生观察、推测、探究、验证的科学学习方法
七、说教学准备
教具准备:放大镜、镊子、显微镜和有关植物传粉、受精的课
件
学具准备:放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植
物的花等供分组探究用
八、说教学流程
( 一) 、导入激发探究的兴趣
教师质疑:我们已经初步了解了花的结构也知道开花——结果
——孕育种子是植物繁殖后代的重要方式可是有一种奇怪的现象: 自
然界里许多植物 ( 如南瓜、玉米…… ) 有的开花后会结果有的开花后却
不会结果这是回事呢 ?到底植物的果实和种子是怎样形成的呢 ?( 这能
较好地激发学生学习的兴趣 ) 然后我根据学生回答引入课题将注意力
集中到进一步观察研究花的雄蕊和雌蕊上来 ( 是啊上节课我们已经了
解到雄蕊和雌蕊与植物的繁殖有着直接的关系那么到底是怎样的关
系呢 ?想不想知道 ?好这节课我们进一步学习花、果实和种子 ( 教师随
机板书课题 ) 首先我们要从观察花的雄蕊和雌蕊开始 ( 设计意图:在学
生的好奇心的驱使下激发他们的求知欲引出新课 )
( 二) 探究花的雄蕊和雌蕊
在观察方法上除了 1. 运用多种感官观察 2. 借助工具:放大镜、
显微镜、镊子等观察外还提示孩
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