《致教师》读书心得体会大全.pdfVIP

学会用心铸就美好 —读《致教师》心得体会 学会用心铸就美好 ——读《致教师》心得体会 回眸 2017 年暑假生活， 我有幸拜读了朱永新先生的 《致教师》， 通过阅读我完全颠覆了对教师这一职业的固有认知，教师就是教 师，教师是人而不是神，每一位教师都是在磨砺中成长，在成长 中进步，筑建学生更是自己的幸福人生。 静心品读朱永新老师的《致教师》，聆听专家的教导。《致 教师》围绕一线教师普遍关心的重要问题和成长的关键问题，通 过朱老师的深入全面地思考，给询问者，也是给所有走进这本书 的读者高屋建瓴地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语，没有枯 燥乏味的空洞说教理论。读这本书就像在听故事，就像在同朱教 授面对面相互聊天谈心，细细咀嚼品味，又总能获得许多思想的 哲学的和诗意的享受。 教师最重要的任务是学习。对于我这个刚入职一年的新教师 而言对这份职业其实开始还是有些迷茫但又充满些激情的。书中 每一个问题像是一个火种，照亮我们这些新教师生命里的昏暗与 现实。通过阅读《致教师》，我懂得了要想提升自己，需要做到 以下几点： 一、进行专业阅读。 阅读哪些书目呢？提高教师职业认知的 哲学、心理学等方面的读物，教师所教学科的专业书，这是最为 重要的两大类。其次教师要懂得教育学、心理学的基本知识，阅 读能够提升自己人文素养陶冶情操的一些书籍。如朱教授所说： “你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧， 更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。” 难道不是吗？一个真正的人应该在灵魂深处有一份精神宝藏，这 就是他通宵达旦地读过一二百本好书。在阅读中获得教养，获得 心灵和精神地完善，勤者因书而富，富者因书而贵。重要的事情 总有时间做，要做学生的先生，先做学生的学生。要做一个好学 生，就要边教边学，认真读书。读书就意味着坐冷板凳，只身一 人孤灯一盏，寒窗苦读，这是一种寂寞的力量，这是一个读书人 的力量，这更是教师职业品质和人格精神的力量。深谙此理的朱 教授指出：“读书，让我们有一个宁静的心态、从容的心情、理 智的头脑、开放的胸怀。” 二、了解学生。 一方面还是与阅读有关，读一些儿童心理学、 儿童专着。更重要的是学会观察儿童，我们要做的就是要善于发 现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会 爆发出我们难以想象的能量。 这让我想起了 “皮格马利翁” 效应 ： 当教师受到实验者的暗示，不仅对这些资质平平却被实验者认为 是“未来的花朵”的学生抱有期望，而且也会有意无意地通过各 种态度、表情与行动方式将这种暗含的期待微妙地传递给他们， 其中包括更多的提问、辅导等。当这些学生获得期望的信息后 , 也 会产生鼓励的效应，更加努力地学习。长此以往，不仅师生间的 心理距离近了 , 学生对自己的期望和对老师的感激与回报也会逐 步提高。对学生一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个 学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生， 并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看， 把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高 低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。 我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。 三、学会思考。 正如孔子说：“学而不思则罔，思而不学则 殆”，只看书却不思考，没有把书本中的精华之处加以内化、吸 收，对书本中的观点不认同的德方没有思考，只是看过而已，这 样读书的效果不会理想。因此，学习与思考密不可分。一方面度 过的书要做摘抄笔记，还可以写一写感想；另一方面，在教学过 程中，要用文字记录成长可以通过教育日记，教育故事，教育案 例分析等扥形式，记录，反思自己的日常教育生活。 四、学会坚守。 作为一名渴望成长的教师，要正确评估环境 对自己成长与发展造成的限制，尤其是处于人们眼中在逆境的情 况下，更需要用积极乐观的心态面对逆境。作为一个育人者要努 力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入 生活；多互助，少互计