第16课 《新年的礼物》教案（部编版新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元）.docVIP

部编版三年级语文下册教学设计 新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元 第16课 《新年的礼物》教学设计 教学导航 【教材分析】 本篇课文是一年级上册《道德与法治》第十六节课，课文主要通过活动与学习，让学生懂得在自己成长的过程中，收获是什么，收获从哪里来以及教给学生规划新年的期望和心愿。课文分为三大部分，第一部分是新年的收获，主要通过课本上的图片让学生了解什么是收获。第二部分是收获哪里来，主要通过自我的努力和外部因素的帮助，来了解收获的途径。第三部分是新年的心愿，让学生在动手动脑制作贺卡的同时，扩展思维，训练能力。 【课程表述】 在体验自身生活和参与社会生活的过程中，学会热爱生活、创造生活。 在服务自我、他人和集体的行动中，学会关心、学习做人。 在与自然以及周围环境的互动中，主动探究，发展创新意识和实践能力。 植根于儿童的生活，教学必须与儿童的生活世界相联系，促进儿童的成长。 【教学目标】 1．分享自己收获的新年礼物，体会新年的快乐，培养爱国的思想感情。 2．学做新年贺卡，送去自己的祝福。 【教学重点】 1．分析自己新年的收获。 2．制作新年贺卡。 【教学难点】 1．分析自己新年的收获。 2．制作新年贺卡。 【教学准备】 课件 【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入 （一）师：同学们，新年到来了。你们都收到了那些礼物呢？让我们看看这几位同学的新年礼物是什么？（板书：新年的礼物）。 师：有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，还有的同学收到父母长辈的表扬和鼓励。 为什么收到了表扬和奖励呢？是因为“我”长大了，收获了许多的知识，学会很多技能。例如学会了洗衣服、读了很多书、身高增长等等，这些都是我们的收获。 （二）师：我们的同学，然我们一起看看这几位同学的收获是什么？展示学生自己收到父母给他们奖励的的贺卡。 师：老师请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上面，父母都给予咱们那些肯定和赞许呢？ 1．小组内互交流，选出一位代表读一读贺卡上父母的话。 2．指名展示。 （三）学生谈感受：看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗？（落实目标1） 二、谈谈自己的收获 师：我给大家的新年礼物就我这一年的的收获：夸夸我自己──我在一年中的收获、努力。我先说我的收获（老师示范说）。 （一）师：你认为自己在一年中有哪些收获呢？（继续板书：收获） （二）学生独立填写表格：我的收获是？请同学们起来读一读。（落实目标2） 1．在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大的。 2．推选小组内代表在班级展示。 3．同学间评价。 4．小结：祝贺大家，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。 三、游戏： 班级闪亮之星评选（爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星……） （1）小组内讨论：你们组有哪些明星？他们有些什么突出的地方？（落实目标2） （2）明星展示：每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同学上台为推荐的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。 （3）学生民主评议，再由该位明星把自己的名字写在相应的星上，贴在圣诞树上。 （4）圣诞老人颁发明星证书，送上小礼物，并送上新年寄语。 （5）学生畅谈：你觉得这些小明星的哪些地方最吸引你？你想怎么做，争取在接下来的评比中能成功？ 2．总结：孩子们，能正确地认识自己和别人优点，取长补短这是人生最大的收获，也是最有意义的新年礼物。（板书：取长补短） 四、收获哪里来 （一）过渡：看来同学们收获的新年礼物还真不少。你们想过没有，这些收获是怎么来的？除了自己的努力，还有哪些人帮助过你吗？（落实目标3） （二）学生互动：小组内说一说帮助过自己的人和事，写在纸条上，放进爱心信箱。 （三）即兴发言：学生从爱心信箱中随意抽取爱心卡，读一读，分享那些曾经给予他人帮助过的人和事。 小结：让我们把这个爱心信箱留在班级，每一次得到他人的帮助，都可以记录下来，投进信箱，让爱心充满校园。 五、学会感恩（落实目标3） （一）引导：听了这么多感人的事情，你有什么想法？ （二）学生畅谈。 （三）你觉得自己的成长离得开这些人的帮助吗？ （四）爱心接力计划。我的成长离不开（ ）的帮助，我也要（ ），去帮助更多的人，一起进步。 （五）小结：今天我们分享了新年礼物，看到了自己和同学们的进步，同时学会感恩帮助过我们的人，希望同学们继续努力，并在生活中去帮助同样需要帮助的人。 【板书设计】 第二课时 一、引导导入 （一）师：同学们，上节课我们知道自己收获的新年礼物都有哪些，而且也懂得了收获不仅仅是自己努力，而且也是需要他人的帮助。那你们想不想在新年到来之际，写下自己的祝福与心愿呢？ （二）请同学们在卡片上写出自己的心里话，一张给自己