混合式课程设计及使用.pdf

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混合式课程设计及使用 2019.5.24 济南 1 线上线下混合式教学背景 2 《食全食美》线上课程建设 目 录 3 在线课程与混合教学的实现方式 4 线上线下混合式教学效果与经验 01 线上线下混合式教学背景 线上线下混合式教学背景 “各高校要全面梳理各门课程 的教学内容,淘汰 ‘水课’、打 造 ‘金课’,合理提升学业挑战 度、增加课程难度、拓展课程深 度,切实际提高课程教学质量。” 2018年8月教育部下达 线上线下混合式教学背景 高 阶 性 低 阶 性 金 课 创 新 性 水 课 陈 旧性 挑 战 度 不 用 心 线上线下混合式教学背景 1. 线上“金课” 依托互联网+教育的 新形态课程——慕课 2. 线下“金课” 以课堂教学为主阵地 五大“金课” 3. 线上线下混合式“金课“ “翻转课堂”以教师“教”为 中心转为以学生“学”为中心 4. 虚拟仿真“金课” 5. 社会实践“金课” 线上线下混合式教学背景 10余个在线 课程平台 作为互联网和高等教育结 460余所 合的产物,大规模在线开 高校 放课程的兴起,不仅推开 了学校的围墙,打破了教 育的时空界限,也让传统 3200余门

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