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Can you give others some advice on swimming? Before … Then … After … Don’t … Listen to and read Student’s Book page 36. 2. Write down what you should or should not do in a swimming lesson. 3. Finish Workbook pages 37 and 39. * Pre-task preparation 1: 活动内容:看图说说 活动目的:复习词汇和句型 操作方法:小组内一起说或轮流说。 Pre-task preparation 2: 活动内容:问答 活动目的:结合学生实际情况进行问答练习 操作方法:同桌之间互相问答。 T: Ask and answer with your deskmate. Pre-task preparation 3: 活动内容:讨论 活动目的:结合已有知识,打开思路 操作方法:学生讨论 操作方法:教师提问,学生讨论,各抒己见,畅所欲言。 While-task procedure 1: 活动内容:学习单词 活动目的:看图学习新词汇,并作适当拓展 操作方法:看图说单词,读句子。 备注:此部分内容swimming trunks(泳裤)、a swimming tube(游泳圈)为拓展内容,有一定难度,教师可根据学生实际情况选择使用。 While-task procedure 2: 活动内容:讨论 活动目的:结合已有知识,学习关键词汇和相关句型,了解进入游泳池前应注意的事项。 操作方法:教师提问,学生讨论,各抒己见,畅所欲言。 其他说明:以小组的形式进行讨论。 While-task procedure 3: 活动内容:讨论 活动目的:结合已有知识,学习关键词汇和相关句型,了解结束游泳后应注意的事项。 操作方法:教师提问,学生讨论,各抒己见。 While-task procedure 4: 活动内容:观看视频 活动目的:整体理解课文 操作方法:播放课文视频,学生观看。 * While-task procedure 5: 活动内容:看图说说 活动目的:巩固关键词汇和相关句型 操作方法:学生以小组的形式进行练习。 其他说明:教师向学生普及游泳运动应注意的事项。 其他建议:此部分内容为拓展内容,有一定难度,教师可根据学生实际情况决定是否采用该材料以及如何使用。 Post-task activity: 活动内容:汇报 活动目的:整合所学内容,巩固知识,运用于实际 操作方法:个人准备,在班级汇报。 * Period 2 Oxford English Module 2 Work and play 6 PE lessons Can you do these sports? What other sports can you do? Can you swim? Do you take swimming lessons? Do you enjoy the lessons? Why do we go swimming? Because it helps us stay healthy and fit. What do you need for swimming lessons? a swimsuit The swimsuit shouldn’t be too big or too small. a pair of swimming trunks The swimming trunks shouldn’t be too big or too small. a lifebelt a swimming cap The swimming cap can protect your hair. a pair of swimming goggles The swimming goggles can protect your eyes, because with them, the water does not get into your eyes. What do you need for swimming lessons? a swimsuit a swimming cap a pair of swimming goggles What should you do before you go into the swimming pool? You should wash yourself before you go into the swimming pool. You should do warm-up exe
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