关于儿童语言学习理论..ppt

于儿童语言学习理论 上海师范大学 吴忠豪  文目标取向的三个层面 语言文字 语言文学 语言文化  语文课程的主要任务 语文教育的一个主要任务是 让学生认识语言现象,掌握 语言规律,学会正确地熟练 地运用语言这个工具。 叶圣陶  语文教学不像语文教学 见在语文教学越来越不像语文教学,而倒越 来越像语言学教学、文艺学教学、文章学教 学,教学内容越来越多地加重了语言学、文 艺学、文章学的成分,而“语文”的成分却 越来越少。语文教学方法也越来越偏离语文 教学自身的规律要求,而越来越偏于语言学 教学、文艺学教学和文章学教学的知性分析 方法。 李海林《言语教学论》  钟启泉先生指出 文课程与教学研究工作者面前的 任务就是 语文的基础学力(基 本的语言能力)具有怎样的结构,它 是如何形成、发展的?揭示它的形成 过程及其条件是语文教学研究的核心 课题。这方面的研究尚待开拓。 中外母语教材比较研究丛书序