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阅读教学艺术
名家简介
余映潮
著名语文特级教师,全国中语会学术委员会副主任
湖北省荆州市教科院原中学语文教研员,多家国家
级中学语文专业杂志的封面人物。曾被张定远先生
誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人
物”。著述丰富,已发表各类教学文章1300余篇,
出版了七本专著。创建了全新的“板块式、主问题
诗意手法”阅读教学艺术体系,总结出了“思路明
晰单纯,提问精粹实在,品读细腻深入,学生活动
充分,课堂积累丰富”的教学设计30字诀。精彩的
课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。
主要内容
语文教师阅读教材的艺术
、教材处理的艺术
课型设计的艺术
四、教学思路的设计艺术
五、文学作品的教学设计艺术
六、重要教学细节的设计艺术
七、书面练习的设计艺术
八、教案设计的艺术
语文教师阅读教材的艺术
)读什么?
■全套特色,文体线条,单册内容,单元组合,
单篇细节,知能训练,知识集纳,练习风格,
量化指标,教学标高。
二)怎样读?
■挖掘以求深,辨误以求真,考查以求准,发
散以求活,变角以求新,对比以求博,类联
以求趣,系统以求全,探幽以求奇,创新以
求异
阋读教材总的方法:
“上下求索、左右勾联
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