部编版道德与法治六年级下册《科技发展造福人类》教案.pdfVIP

部编版道德与法治六年级下册 第八课 科技发展造福人类 【教学目标】 1．初步了解科学技术发展的进程。 2 ．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。 3 ．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。 【教学重点难点】 辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。 【课前准备】 1．学生准备：寻找生活中的科技 2 ．教师准备：课件媒体 【教学过程】 第一课时 活动一：对世界的认识 1．播放视频： 《地心说vs 日心说》 2 ．补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景师生讨论： 哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？ 3 ．科学的佐证：伽利略望远镜播放视频； 《不说不知道，8 世纪 的伽利略用这种望远镜证实了日心说》 4 ．指名交流： 伽利略的望远镜对当时有何意义？ 5 ．出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判 思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精 神？ 活动二：伟大航行 1．了解我国古代对宇宙的认识：天圆地方说 2 ．航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资 料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料 3 ．整理 15 世纪初开始的航行大事件 4 ．观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？ 5 ．小结 活动三：对自身的认识 1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认 识。 2 ．人类起源的说法： 1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认 识。 2 ．人类起源的说法： （1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事？ （2）自然进化论，也就是大家比较认可的一种说法，人是从猿 猴进化而来的。 3 ．介绍达尔文及《进化论》 第二课时 活动一：了解科学技术的发展进程 1．各小队交流汇报。 2 ．教师根据小队交流汇报的内容作适当的补充。 （1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发 展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技； 埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米 德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就 是最初的化学。 （2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命， 先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带 动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。 （媒体出示：瓦特和当年的蒸 汽机〉第二次工业革命时期（通过媒体播放一段早期的电影制作） （3）19世纪电的发现更是给我们的生活带来了翻天覆地的变化， 不仅带动了电灯、电话、电报等发明，更带动了电车、电影的发明， 让我们的生活越来越美好。 活动二：联系生活，感受当代科技的崭新成果 师过渡：科技的发展推动着社会的进步，邓小平爷爷曾经说过： “科学技术是第一生产力”。让我们一起走进七色光，领略科技在当 代的迅速发展吧！ 1．学生观察课文上的四幅图片内容，自由谈新成果给人们生活 带来的巨大变化。 2 ．学生在老师的带领下，在电子阅览室，通过网上冲浪，搜索 世界现今发展的高新科技。 3 ．说一说，在我们看到的科技新成果中有哪些是中国创造的， 你有什么感受？ 4 ．小结：从我国的科技新成果中，可以看到我国在当代科技发 展新潮流中正急起直追， 并且有了长足的进步， 但与世界先进水平相 比，还有不少差距，为此你想说什么呢？ 5 ．小结：是啊，在新一轮科技发展浪潮中，我们中国不能再落 后，一定要努力称为科技强国， 这责任重担就落在今天在座同学的肩 上。 6 ．师过渡：随着科学技术的迅猛发展，研究项目涉及面越来越 广，需要的信息量越来越大。单靠一个人，一个国家的力量，已经