小学科学三年级上册《塑料》教学设计.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 小学科学三年级上册《塑料》教学设计 小学科学三年级上册《塑料》教学设计 　　【教学目标】 　　1.能够运用多种感官对塑料进行研究。 　　2.知道塑料的优点和缺点。 　　3.意识到科学技术的发展可以给社会带来好处，同时也会给人类的健康和生存环境造成危害。 　　【教学重点】运用观察比较的方法认识塑料的优点。 　　【教学难点】体会塑料污染的危害。 　　【教学准备】各种塑料制品及木制品、纸制品、纺织制品、金属制品、玻璃制品、陶瓷制品、搪瓷制品、老化的塑料制品、打火机。 　　【教学过程设计】 　　（一）导入 　　1.师：前几课，我们通过观察、实验认识了纸、纺织材料、金属等材料，知道了直接来自大自然的材料，就是天然材料，如果把天然材料加工或加入某种成分改变性质，这种材料就是人造材料。下面请大家猜一猜这些图片上的物体是什么材料制成的呢？ 　　2.师：今天我们就来学习近20年来蓬勃发展的新材料——塑料。 　　（板书课题） 　　（二）认识塑料的优点 　　1.师：谁能说说我们身边有哪些物品是塑料做成的？（生汇报） 　　2.师：那么，这些物品以前使用什么材料做成的呢！让我们一起来回忆一下。（师展示实物或播放课件）以前人们吃饭用的碗、盘子、勺子都是陶瓷做的；洗脸盆、喝水的缸子、水壶都是搪瓷做的；凳子、箱子都是木头做的；装茶具、水果的盘子都是玻璃做的；饭盒、水桶都是金属做的；而药品则大都是用纸或玻璃瓶包装的；爸爸妈妈买菜用篮子，装东西用布袋子。 　　3.现在为什么要用塑料制品代替呢？塑料制品究竟有什么好处呢？（生汇报） 　　4.师：真的是这样吗？让我们来分别比一比。今天老师准备了七种材料做成的物品，有木制品、纸制品、纺织制品、金属制品、玻璃制品、陶瓷制品、搪瓷制品来帮助大家进行比较，听好要求：请各组将塑料制品与老师提供的某种制品进行比较，找出塑料有哪些优点。各组一定要仔细观察，认真比较，看哪组发现塑料的优点最多！（学生分组观察、比较、交流。） 　　5.师：汇报时先说你们组用哪种材料与塑料比较，再说发现塑料有哪些优点。 　　6.学生按组汇报。教师板书：隔热、轻便、耐磨、牢固、不导电、漂亮…… 　　7.师：同学们找到塑料这么多优点，真不简单！其实塑料还有两个优点：一是可塑，加热时可以变成各种形状，干后形状固定，能塑造几乎所有的形状；二是成本低，加工方便。 　　8.师小结：正是塑料有这么多优点，所以在很多方面替代了有限的天然材料和一些传统材料。随着科学技术的发展，制造塑料的技术和工艺水平越来越高，人们可以按照需要，生产各种各样的塑料。有的可以像棉花一样洁白，像玻璃一样透明，像海绵一样轻软；有的可以像陶瓷一样绝缘，像钢材一样结实，像石棉一样隔热；还有的可以像金子一样防锈。现在食品的包装、水泥沙子等建筑材料的包装、农村的塑料大棚、医院的器械、汽车的零部件、家用电器的外壳、输水管道、航空航天等所有领域都有塑料的身影。 　　（三）认识塑料的缺点 　　1.师：但是，人们在广泛使用塑料制品时，也发现了塑料的一些缺点，你们知道塑料有哪些缺点吗？ 　　2.师：（出示实物或图片）这个小凳子和盆与新的相比，有什么不同？塑料在温度变化和紫外线照射的情况下，会变硬、开裂，这种现象叫老化。 　　3.师：如果把塑料加热会怎样呢？（演示实验：打火机加热牙刷柄，学生观察牙刷柄的燃烧和变形）（教师板书：塑料加热易变形、易燃烧。） 　　4.师：塑料是人类伟大发明之一，也是人类最头疼的物质。因为它的最大缺点是埋在土里，100年不腐烂，也就是说它——不易分解（教师板书）。这个缺点会造成什么危害呢？（散落的废塑料制品不仅影响城市、风景区的整体美，而且，废塑料混在土壤中影响农作物吸收水分和养分，填埋废塑料又会占用大量土地；还有漂浮在水中的塑料会造成水泵抽空和堵塞，给水电站造成巨大损失。另外抛弃的废塑料制品，被动物当做食物吞入会导致死亡。） 　　5.小结：塑料就像一枚硬币有正反两面一样，既有许多的优点，也有难以克服的缺点，看来科学技术的发展既可以给社会带来好处，也会给人类带来坏处。 　　不过，科研人员一直在攻克塑料不易分解的难题，现在已发明了可以分解的塑料，用它制成餐盒（出示实物）、药瓶等；美国还发明了把废塑料制成衣料和服装的技术；芬兰用废塑料建造房子，还有的国家把废塑料加工成燃油等。 　　（四）了解生活中不懂科学的现象，学习识别塑料袋的方法 　　1.师：同学们，随着城市生活的快节奏、高效率，我们经常会看到这样的现象：（教师演示：早市买油条、热豆浆装在超薄塑料袋中；农贸市场买鱼、肉、蔬菜、水果装在红、