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部编版语文四年级下册 《母鸡》教案 教学目标 1. 认识“疙、瘩”等 11 个生字 , 读准多音字“恶” , 会写“讨、 厌”等 15 个字 , 会写“讨厌、理由”等 14 个词语。 2. 有感情地朗读课文 , 从描写母鸡的词语中感受母鸡作为一个母 亲的形象 , 体会母爱的伟大。 3. 找到作者对母鸡的态度前后变化的句子 , 说说变化的原因。 4. 比较《母鸡》和《猫》在表达上的相同和不同之处。 教学过程 - 第一课时 - 一、激发兴趣 , 导入新课。 1. 出示母鸡图片。提问 : 大家都见过母鸡 , 它给大家留下了什么印 象? 2. 老舍眼里的母鸡又是怎样的呢 ?这节课我们一起来学习老舍的 另一篇文章——《母鸡》 。 二、初读课文 , 检查预习。 1. 同学们已经预习了这篇课文 , 先读读这些词语 , 看看你是否已 经通过预习认识了它们。 出示词语 , 让学生先自己读一读 , 再齐读。 重点指导“疙瘩、侮、撮、啄”的读音和“恶”的多种读音。 2. 重点指导“毒、孵、警、戒、伏” , 在田字格中范写。 ( “孵” 左边“卵”的笔顺 : 撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、点 ,7 笔写成。 “伏”字不要漏了点。 ) 3. 词语会读了 , 相信课文也能读好 , 把你喜欢的段落读给大家听。 三、再读课文 , 整体感知。 1. 自由读课文 , 边读边思考 : 老舍笔下的母鸡给你留下了怎样的 印象? 2. 学生读书 , 然后交流感受。 ( 讨厌、负责、慈爱、勇敢、辛苦、 伟大 ) 3. 作者对母鸡的态度前后是不一样的 , 请用横线画出作者直接表 达对母鸡态度的句子。 4. 出示句子 : 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 ①读了这两句话 , 你有什么疑问吗 ? ②读句子 , 抓住“一向” “不敢”体会两种完全不同的情感态度。 ③从开始的“讨厌”母鸡 , 到后来的“不敢再讨厌”母鸡 , 作者的 态度经历了一个变化的过程 , 前后形成了鲜明的对比 , 试着读出情感 的变化。 5. 请大家快速浏览课文 , 看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡 , 哪些自然段写了作者不讨厌母鸡。 1~3 自然段 : 写作者讨厌母鸡。 4~10 自然段: 写作者不敢再讨厌母鸡。 四、课堂小结。 读了课文之后 , 你有什么感受 ?( 作者对母鸡的尊敬、赞颂 ) 五、布置作业。 1. 阅读课后“资料袋” , 了解作者。 2. 找一找作者的其他作品进行阅读。 - 第二课时 - 一、复习检查 , 回顾导入。 1. 出示生字词语 , 检查掌握情况。 2. 通过上一节课的学习 , 我们知道 , 老舍对母鸡的态度前后是不 一样的 , 为什么会发生这样的改变呢 ?让我们到文中去寻找答案吧。 二、品读感悟。 ( 一) 学习第 1~3 自然段。 1. 请大家默读第 1~3 自然段 , 想想 : 老舍为什么讨厌母鸡 ?画出相 关句子 , 在旁边写上自己的感受。 2. 学生交流 :