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部编版语文五年级下册 《刷子李》教案 教学目标 1. 认识“浆、傅”等 7 个生字 , 会写“浆、傅”等 15 个字 , 会写 “粉刷、师傅”等 17 个词语。 2. 默读课文 , 说说刷子李这个人物的特点。 3. 结合课文描写刷子李和曹小三的语句 , 体会作者刻画人物的方 法。 教学过程 - 第一课时 - 一、导入新课 , 激发兴趣。 1. 音乐导入 : “我是一个粉刷匠 , 粉刷本领强 , 我要把那新房子刷 得很漂亮 , 刷了房顶又刷墙 , 刷子飞舞忙 , 哎呀我的小鼻子 , 变呀变了 样……” 2. 在我们的印象中 , 粉刷匠就是那个花了鼻子的小工人 , 那么冯 骥才先生笔下的粉刷匠又是怎样的形象呢 ?与我们之前所了解到的又 有何不同 ?今天 , 我们一起来了解这位俗世奇人——刷子李。 二、初读课文 , 扫清字词障碍。 1. 提出读书要求 : 自己小声读课文 , 勾画出不认识的字 , 借助拼音 读一读。 2. 指名读生字新词。 着重指导 : 白浆(ji ā ng) 、师傅(fu) 、包袱(fu) 、蘸(zh àn) 、发 怔 (zh èng) 。 3. 指导书写课后方格中的字。 着重分析指导“袱、馅、傻” , 并在黑板上示范。 ( “袱”是左右结构 , 是“衤” , 不要写成“礻”。“馅”右下是 “臼”, 中间两横不相连 , “傻”右上是“囟” , 不要写成“白”。 ) 4. 作者作品介绍。 冯骥才 ,1942 年生于天津 , 祖籍浙江宁波 , 是当代著名作家和民间 文艺家 , 伤痕文学的代表作家。作品曾多次获得全国优秀中短篇小说 奖 , 全国优秀散文 ( 集) 奖。著有《啊 ! 》 《俗世奇人》 《雕花烟斗》等。 他的作品选取素材的角度新颖 , 用多变的艺术手法 , 细致深入的描写 , 开掘生活底蕴 , 咀嚼人生百味。 《俗世奇人》是冯骥才创作的一部短篇小说集。全书由 18 个短 篇小说连缀构成 , 各篇文字极精短 , 半文半白 , 作品的风格也接近古典 传奇色彩 , 取话本文学旨趣。 书中所讲之事 , 多以清末民初天津卫市井 生活为背景 , 每篇专讲一个传奇人物的生平事迹 , 素材均收集于长期 流传于天津的民间传说。 三、再读课文 , 整体感知。 1. 默读课文 , 结合课文内容 , 说一说刷子李这个人物的特点。 (1) 刷子李是一个技艺高超的人。他刷浆时必穿一身黑 , 干完活 , 身上绝没有一个白点。 (2) 刷子李是一个充满自信的人。 他给自己立下一个规矩 , 刷浆时 , 只要身上有白点 , 白刷不要钱。 (3) 刷子李是一个心思细密的人。 在刷浆时 , 不仅能圆满完成工作 , 还能细心观察 , 注意到徒弟的心思变化。 2. 刷子李有什么绝活 ?用课文中的一句话回答。 刷子李的绝活是刷墙。 “他刷浆时必穿一身黑 , 干完活 , 身上绝没 有一个白点。” 3. 课文是怎样表现他这一绝活的 ?从课文中找出相关语句 , 用 “( ) ”勾画 , 分组进行讨论。 (1) 请一个小组的成员分别展示出他们的答案。 (2) 请其他小组成员补充或点评。 (