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中班美术活动:跳舞的小人教学设计
Art activities in middle class: teachin
g design of dancing villain
编订:JinTai College
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中班美术活动:跳舞的小人教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅
可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图:
在幼儿的创作中,欣赏、感受始终是第一位的,幼儿表现创
作的欲望只能通过充分感受才能萌发,只有在表现创造的亲身体
验中才能领悟美的真谛。因此我选择《大脚丫跳芭蕾》作为载体
,巧妙地运用绘本的故事情节设计了本次美术活动。绘本中贝琳
达优美的舞姿给幼儿留下了深刻的印象。本活动将绘本、创作、
舞蹈融为一体,提高了幼儿对作品的欣赏、解读和辨别的能力,
使幼儿真正爱上绘本美术活动。
活动目标:
1、欣赏感受芭蕾舞的姿态美。
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2、尝试运用锡纸创作不同舞姿的小人,体验创作的乐趣。
活动准备:
经验准备:熟悉绘本《大脚丫跳芭蕾》;对芭蕾舞有初步的
认识。
物质准备: ppt、锡纸塑造小人范例、各种大小不一的锡纸
、透明胶带、展示架。
活动过程:
一、师出示绘本《大脚丫跳芭蕾》引入。
1、引导幼儿欣赏贝琳达的优美舞姿。
师:“你们看看这是谁呀?哦,原来是贝琳达!瞧瞧,她又在
跳芭蕾舞了,漂亮吗?芭蕾舞和我们平常见到的舞蹈动作有什么
不一样?(脚是踮着的,脚、手、身体特别修长等)服装上呢?
(有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋)”
2、教师带领孩子一起舞动芭蕾。
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师:“芭蕾舞是一门非常优雅的艺术,它动作优美,给人一种
向上、向外拉伸的舒展的感觉。(教师动作示范)芭蕾舞又被称
为脚尖上的舞蹈,时常踮起脚尖,连续不断地旋转,现在让我们
轻轻地站起来,跟着音乐一起来感受感受吧。”
3、幼儿自由表现芭蕾动作。
师:“贝琳达是一个喜欢芭蕾舞的小女孩,小朋友们把你们喜
欢的芭蕾舞动作都表现给她看吧。”
二、教师引导幼儿观察贝琳达的舞姿,并示范如何制作跳舞
的小人。
1、引导幼儿观察贝琳达的舞姿。
师:“贝琳达的舞姿是舒展的,优美的,小朋友们你们刚才感
受到了吗?”
师:“那你们猜到我们今天要做的小人是谁了么?(贝琳达)
”“对了,一个跳芭蕾舞的小人,今天我们就要把贝琳达从书本里请
出来,让平面的贝琳达变成一个立体的贝琳达,站到我们面前,
跳舞给大家看。”
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2、教师示范制作跳舞的小人。
师:“我们今天要用锡纸做芭蕾舞小人,也要把芭蕾舞那种身
材修长,手脚细细长长,动作优美略带点弧度,穿着芭蕾舞裙以
及踮起脚尖跳舞这些特征表现出来。今天老师给小朋友们准备了
贝琳达的头和身体,小朋友们想想还缺少些什么呢?”
三、幼儿制作跳舞的锡纸小人,教师巡回指导。
师:“今天老师给小朋友们准备了长短大小不一的锡纸,一会
小朋友们拿到这些锡纸的时候要先想一想,这些锡纸分别适合做
什么?现在开始动手制作属于你的跳舞的小人吧。”
四、结束。
幼儿带领自己制作的锡纸小人一起自由舞动,自然结束。
活动反思:
要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和
想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他
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