体液调节理科班用.ppt

C B A 14.园林工人经常修剪路旁灌木围成的绿篱，目的是：（　 ） A.抑制侧芽生长 B.抑制细胞分裂 C.解除顶端优势 D.解除向光性 15.某人的甲状腺因病被切除，如不补充相应的激素，将会出现的症状这一是（　　） A.体温升高 B.耗氧量下降 C.心跳加快 D.食量大增 16.若用手术摘掉狗的脑垂体，狗甲状腺的机能不久便衰退了。其原因为（　　） A.缺乏促甲状腺激素 B.缺乏甲状腺激素 C.切断了垂体和甲状腺间的神经 D.缺乏生长激素 17.防治甲状腺肿大可多吃些（　　） A.海带 B.土豆 C.鸡蛋 D.蜂蜜 A D 19.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏迷，该激素是 （ ） A.甲状腺激素 B.雄性激素 C.雌性激素 D.胰岛素 D 18.许多种淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，因此常取用同种鱼的垂体经研碎注射到鱼体内，使之能正常产卵。这主要是利用垂体分泌的（ 　） A.性激素 B.生长激素 C.促甲状腺激素 D.促性腺激素 21.在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（ ） A.激素的作用与神经系统的作用密切相关 B.能产生激素的细胞不一定能产生酶 C.激素产生后一般作用于其他细胞 D.能产生酶的细胞不一定能产生激素 B 20.下列动物腺体中都能产生激素的是 （ ） A.睾丸和垂体 B.肠腺和胰腺 C.乳腺和肾上腺 D.卵巢和胰岛 A、D 体液调节理科班用 腺体类别 导 管 分泌物输送方式 内分泌腺 外分泌腺 有导管 无导管 通过导管排出 直接进入腺体内的毛细血管 外分泌腺： 内分泌腺： 分泌腺 分 类 分泌物通过导管排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺 没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。 返回 体液调节理科班用 第四章 生命活动的调节 第二节 人和高等动物调节的方式： 具有神经和体液调节;以神经调节为主o 体液调节理科班用 由于骨骼肌细胞剧烈活动，产生大量二氧化碳，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使呼吸活动增强，从而将二氧化碳排出体外。 想一想： 体液调节理科班用 体液 细胞内液 血 浆 化学物质通过体液的传送，而对人和动物体的生理活动所进行的调节称为体液调节。???????????? 细胞外液 组织液 淋巴等 体液的组成成分：? 除H2O、CO2、O2、糖、无机盐等外还含有各种激素 CO2含量升高 呼吸中枢 刺激 呼吸加深加快 肺通气量增大 CO2含量降低 化学 感受器 CO2对呼吸运动的调节 举例 （一）激素调节 激素都是内分泌腺分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。 1.激素的概念: 植物激素是由植物体的一定部位产生的，如植物的生长素 由形成层细胞、幼嫩的种子、芽尖、根尖等处的分生组织 等部位产生。 （一）激素调节 激素的一般特征：??? （1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质 （2）激素通过血液循环运送到全身 （3）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应 体液调节理科班用 激素 酶 维生素 共同点 都具有高效性 不 同 点 成分 不全是蛋白质 绝大部分是 蛋白质 小分子有机物 来源 由内分泌 细胞分泌 所有活细胞 均能产生 主要从食 物中获得 作用 调节生理活动 生物催化剂 大多是某些 酶的辅酶 人体内的主要内分泌腺 2.激素的种类和生理作用 ?? 实验表明切去动物垂体后，甲状腺、肾上腺、性腺等就萎缩，它们产生的激素也减退到很低水平。?? ?讨论问题：???? a)据以上信息，你能作出什么推测？???? ?? ?? 得出结论：???? a)垂体能产生促激素，如促甲状腺激素，促肾上腺皮质激素、促性腺激素,来??? ????? b)促激素的作用：一是维护相关腺体的正常发育；二是促进相关腺体合成并分泌相关激素。 ????? b)垂体分泌的促激素具有哪些功能?? 管理其它内分泌腺 推理: 体液调节理科班用 激素名称 化学成分 分泌腺体 生理作用 生长激素 ? ? 蛋白质 ? 垂体 促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。 促甲状腺激素 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。 促性腺激素 促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。 胰岛素 胰岛 调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。 甲状腺激素 氨基酸衍生物 甲状腺 促进新陈代谢