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作文教学计划教学计划
作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主
题意义的记叙方法。 下面是整理的关于作文教学计划教学计划, 欢迎
阅读参考。
一、指导思想:
深化作文教学研究,探索和改革作文教学之路,优化作文教学
结构,努力提高学生的作文素质。紧扣新教材的编排意图,全面体现
素质教育的思想和新课程标准的精神, 注重在作文教学中对学生进行
美好道德情操和人文精神的培养,设计、编排丰富多彩的、富有时代
特征的语文实践活动,使学生在活动中学习观察、思考,提高学生的
写作积极性和分析问题、判断问题的能力。
二、基本情况:
本年级共七个班,随着学生知识面的扩大,阅读量增加,词汇
的积累, 涌现了一大批写作能手。 有些班级的学生的习作还经常见刊
见报。他们不仅能表达自己的真情实感,而且构思巧妙、立意新颖、
语言流畅、结构合理、重点突出。绝大多数学生能把事情叙述完整,
详略得当, 还注重开头与结尾的呼应, 但还有极少数学生存在有话说
不出,下笔写不清,内容空洞,词汇贫乏等现象。因此本学期在完成
新课标的同时,着力抓好学生培优辅差的作文辅导。
三、教材分析:
本册安排了六次习作训练,分别是“难忘的第一次”、“民风
民俗”、“我的理想”、 “写自我保护的事情”、 “自由表达”、 “给
外地亲友写封信”。本教材“习作”适当降低了作文教学的要求,减
少了命题作文, 增加了想象作文和写应用作文的比重, 以激发学生的
想象力和创造力,提高出国的留学网实用的作文能力。
指导习作,要引导学生留意观察和热爱周围的生活,调动学生
观察思考和练笔的积极性,打开思路,不拘形式自由表达。要引导学
生写熟悉的人、 事、景、物,做到说真话, 表达真情实感, 不说假话、
空话。要激发学生大胆想象、展开联想甚至幻想,使他们的想象力和
创造性得到充分的发挥。教师在习作教学中,可以根据学生的实际,
灵活地运用教材,创造条件使学生乐于表达。
四、教学目标:
1 、全面完成小学作文教学任务,达标率 100%,优秀率 55%,转
差率 80%。
2 、养成留心观察周围事物的习惯,积累习作素材,提高观察和
分析能力。
3 、引导学生把阅读中学到的方法运用作文实践中。
4 、养成认真修改的习惯, 做到语句通顺, 行款正确,书写规范、
整洁。
五、具体措施:
1 、组织学生积极参加文学社团活动,培养创新能力。
2 、开展丰富多彩的课外活动,拓宽选材面。
3 、组织课外阅读竞赛,丰富学生的知识,增加语汇量。
4 、多写多改多评,让学生体会到进步与成功的快乐。
5 、搭建平台,组织学生积极撰稿投稿,力争见刊见报。
一、学生习作基础情况分析:
本班学生经过几年的习作训练, 大部分学生能写较通顺的语句,
字数能达到要求,有一定的观察能力、想像能力,部分学生能用一定
的写作技巧进行写作,内容新颖,有独创性,同时也存在不少问题,
学生写的内容中,错别字现象较严重,个别学生的字数达不到要求,
习作时写自己想的话较少,缺乏想像能力。
二、习作训练目标:
1 、培养学生良好的习作习惯。
2 、继续训练学生观察、想像的能力。
3 、通过多实践,提高学生的习作水平。
三、习作训练措施及教改打算:
⑴训练措施
没有严格的训练,就很难做好事情,本学期将从实要求学生做
好每一次习作,采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表
演内容后练笔及实践活动等形式措施, 开放学生的眼界, 让学生学得
轻松。
⑵教改打算
①注重方法的指导,按要求训练。
②教给学生“行万里路,读万卷书“对于习作的作用。
③指导学生参加语文社会实践活动,计划
④用参观、外出旅游等形式,调动学生习作的积极性。
⑤借助电教手段或图画,教给学生观察的方法,以便养成观察
的习惯。
⑥规范训练学生习作时的内容。
⑦严格抓好每一个环节,从字、词等基础下手。
四、辅助活动安排:
1 、回忆寒假生活。
2 、学习好古诗《村居》,让学生改写《村居》。
3 、实践活动:了解家乡的一种产品。
4 、参观一个地方,指导观察方法。
5 、学生准备几张反映个性的照片。
五、习作教学进度:
第一周:写一段话,用上几个成语。
第二周:介绍我国的一个民族。
第三周:漫话寒假生活。
第四周:改写《宿新市徐公店》。
第五周:当一回小导游,介绍一下某一季节烟台的海。
第六周:改写《村居》。
第七周:观察马路上来往的行人或车辆,抓住特点写一段话。
第八周:读《真情的回报》有感。
第九周:看图写话。
第十周:说说三味书屋的陈设。
第十二周:现场目击报告。
第十三周:“我写我”练习。
第十四周:学采访。
第十五周:介绍家乡的一种产品。
第十六周:畅想未来。
第十七周:参观记或旅游记。
第十八周:毕业赠言。
第十九周:以《话别——写给× × × 》为题写一篇习作
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