完整版七年级下册数学三角形全等动点问题.doc

初一数学 全等三角形之动点问题专题（B类） 一、考点、热点回顾 动点型问题是近年来中考的一个热点问题。动态几何问题就是以几何知识和具体的几何图形为背景，渗透运动变化的观点，通过点、线、形的运动，图形的平移、翻折、旋转等，对运动变化过程伴随的数量关系和图形的位置关系等进行探究。动点型问题集几何与代数知识于一体,数形结合,有较强的综合性,题目灵活多变,动中有静,动静结合,能够在运动变化中发展学生空间想象能力,综合分析能力。 《等边三角形中的动点问题》是首先从三角形一边上的单动点运动，引起三角形的边与角的变化，判断三角形的形状变化；其次探讨三角形两边上的双动点运动，引起三角形的角与边的变化，再从在三角边上运动到三角形的边的延长线上运动，由三角形的形状探究到三角形的面积的探究等。本设计是以等边三角形为主线，点的运动引起边、角的变化，三角形的形状的判断及三角形面积的大小，抓住图形中“变”和“不变”，以“不变的”来解决“变”，以达到“以静制动”，变“动态问题”为“静态问题”来解。对学生分析问题的能力，对图形的想象能力，动态思维能力的培养和提高有着积极的促进作用。 本节课的教学设计，注意到了问题的层次性，由浅入深，由简单到复杂，从给定结论到结论开放，以等边三角形为载体，动点在三角形的边、延长线上运动等问题串的形式，层层递进，环环相扣，让不同的学生都有收收获，有所成功， 还体现出了分类讨论、等积变换、三角函数等思想方法。 二、典型例题 1、单动点问题A. 的等边三角形 引例：已知，如图△ABC是边长3cmP. 运动AB向点B 动点P以1cm/s的速度从点A出发，沿线段 是直角时，△PBC设点 P的运动时间为（s），那么t=____BC 三角形？ 、双动点问题2出发，A. 动点P从点 引例：已知，如图△ABC是边长3cm的等边三角形都以P运动，如果动点、Q从点B出发，沿BC向点CQ沿AB向点B运动，动点是直角t为何值时，△PBQ设运动时间为t（s），那么1cm/s的速度同时出发. ? 三角形A P BC Q 巩固练习，拓展思维BAB向点P从点A出发，沿已知，如图△ABC是边长3cm的等边三角形. 动点、PD. 如果动点连接. PQ交AC于沿射线Q运动，动点从点C出发，BC方向运动DCQ 为何值时，t△那么（ts）， 当设运动时间为的速度同时出发都以Q1cm/s.? 是等腰三角形A PD BQC 出发，从点A.动点P变式练习：1、已知，如图△ABC是边长3cm的等边三角形于交AC. 连接PQQ从点C出发，沿射线BC方向运动AB沿向点B运动，动点PC. ，连接（s）都以1cm/s的速度同时出发. 设运动时间为tD. 如果动点P、Q 的面积是否相等？PCD和△QCD请探究：在点P、Q的运动过程中△ A PD BC Q向ABA出发，沿线段（1）动点P从点变式练习：2、已知等边三角形△ABC，，交于M连接运动，CP、AQ动点Q从点B出发，沿线段BC向点C点B运动， AMP=___度。P、Q都以相同的速度同时出发，则∠如果动点°的结∠AMP=60BC方向运动，.若动点(2)P、Q继续运动，分别沿射线AB、 论还成立吗？ A A PM M BCQ CBQP 二、实战训练上一动点（不为底边AB＝8，D，、如图，在等腰△1ACB中，AC＝BC＝5AB ． ＝则E垂足分别为，F，DE＋DF ，⊥，⊥，BA与点，重合）DEACDFBC C F E A B D 2、如图，在等腰Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=CB，F是AB边上的中点，点D、E分别在AC、BC边上运动，且始终保持AD=CE．连接DE、DF、EF． （1）求证：△ADF≌△CEF （2）试证明△DFE是等腰直角三角形 3、如图，在等边的顶点A、C处各有一只蜗牛，它们同时出发，分别以ABC?每分钟1各单位的速度油A向B和由C向A爬行，其中一只蜗牛爬到终点时，另一只也停止运动，经过t分钟后，它们分别爬行到D,E处，请问 （1）在爬行过程中，CD和BE始终相等吗？ 其他条件不变，Q，EB与CD交于点若蜗牛沿着（2）AB和CA的延长线爬行， 的大小条件不变，求证： 如图（2）所示，蜗牛爬行过程中CQE??CQE?60?