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学 海 无 涯 班级学情分析和质量分析 一班级情况分析 从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极 健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分 学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较 差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个 别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组 织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 二 期末成绩 语文 数学 英语 平均分 79.57 67.89 71.54 219.00 及格率 100.00% 71.43% 82.14% 85.71% 综合合格率 优秀率 21.43% 35.71% 17.86% 21.43% 64.29% 三原因分析 （1）目前成绩较好，我个人认为是暂时现象。本班师资力量比较雄厚，这也为 学生的学习提供了强有力的保障。 （2）家长非常重视，非常配合。这也为学生的学习提供了基础。 （3）学生方面，班级里的优等生学习非常自觉认真，在班级里起了引领与带头 作用，比学习，比进步蔚然成风。 （4）由于班级里差生面比较大，这批学生从小学开始，学习目的性不明确，学 习方法不当。学习没有形成良好的习惯，到教室后不能，并且不懂学习， 作业不能独立完成。这样相对来说也拖了班级的后腿。 四 促进提高措施 首先必须吃透教材，这是传道授业的第一步。只有吃透了教材才 能讲得出来，才能讲的学生心服口服，才能使学生真正的理解知识、 记住知识，才能赢得学生的敬重，才能达到亲其师信其道。要想吃透 教材就得先通读教材，在通读教材的过程中注意前后知识的衔接，注 意到不同版本的联系。然后是深入教材，拓宽思路，站在学生的角度 思考他们在想什么，他们应该想什么，怎样解决他们在想的与应该想 的之间的矛盾。这样才能使知识更具有条理性、深刻性、完整性，才 能做到游刃有余。 其次是切实加强课堂教学管理。教学质量的提高，关键是课堂教 学质量的提高。教师要根据科学生的基础和不同特点，制定教学目标， 使向45 分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的 主渠道作用。 一是把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课 就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师 要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详 细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、 备教法和学法、备板书设计， 1 学 海 无 涯 二是把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵 守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极 参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。 三是把补困加在课后，加强课后辅导工作。在教学过程中，要求 全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学 习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助 学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议 任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次 教学；利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心， 鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。 四是精选课堂教学例题、习题、作业题。我们每位课任教师对课 堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。 五是强化家庭协助。调动家长的积极性，要求家长每日检查孩子 的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学 习成绩。 同时，我们要处理好教师、家长、学生三者之间的关系， 经常取得联系，发现问题及时解决，不留隐患，做学生的良师益友， 从一点一滴做起，言行举止，表里如一；教师与家长的心愿相同，学 生的进步，光靠在校的学习不行，家长的配合更为重要，抓住学生在 校回家的举动，才能做到有的放矢、知已知彼，对症下药教育，教学 才能有效果。 第三、