幽默智慧漫画说课稿蔡丽芸.pptVIP

说教材 说学 1、本课主要是通过认识和了解漫画的特点和表现效果,激发学生的兴 生用不同的方法和工具创造漫画。通过本课活动的设计,从 学生的学习规律出发,由相对简单的“续续看”、“联想接力画”到单 顶的专題训练,强调了思维的重要性。注重对学生的联想、想像能力的 说学习方法不自己习你 说活动流程 1知识和技能目标:通过本课学习让学生认识漫画,了解它的特点和类 組织方式 2过程和方法目标:引导学生这样观察和学习漫画激发学生的兴趣,达 到让他们自己创造漫画 说活动成累 3情感态度和价值观目标:教学活动的设置旨在让学生从思维方法、知 识技能以及对社会生活的关注等方面得到发展,各方面相互融合、循序 渐进。 说设计构思 评价策略  说微材 说学」 说学生 根据课前收集的有意思的事件或有反思意味的场面为漫 说学习方法 画素材,通过一定的漫画创作手法,鼓励学生大胆表现 心中的构思。考虑到学生技能程度的不同,学生可选择 说活动流程 表现校园趣事的片段,也可以选择表现一定讽刺性的场 说組织方式那有的大市时算生 节,希望学生能加强对周围事物的关注,对社会对人 说活动成累 生的思考 说设计构思 评价策略  说微材 三、说学生的学习方法 说学生」 讲授、欣赏、讨论相穿插,师生共同合作。 学习方法 说活动流程 組织方式 说活动成累 说设计构思 评价策略  说微材 说学生」 四、说实现学生活动的组织方式 据课前收集的有意思的事件或有反思意味的场面为漫画 素材,通过一定的漫画创作手法,鼓励学生大胆表现心 说学习方法 中的构思。考虑到学生技能程度的不同,学生可选择表 现校园趣事的片段,也可以选择表现一定讽刺性的场景 譬如考试时候的作弊、大扫除时的偷懒、教室卫生的破 说活动流程 说组织方式学生能加签对喜事物的关法对社会人生的 考 说活动成累 4.及时评价加强反馈 说设计构思 评价策略