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教学设计北师大版九年级数学上第四章图形的相似教学设计探索三角形相似的条件第四节刘静宁夏回族自治区沙坡头区中卫市第三中学邮编题课课时探索三角形相似的条件第教学目标知识与技能理解并掌握三角形相似的判定定理两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似过程与方法以问题的形式创设一个有利于学生动手和探究的情境在探索的活动过程中发展类比的数学思想激发学生的探索发现归纳意识增强合情推理的语言表达能力情感与价值观培养学生积极的思考动手观察的能力使学生感悟几何知识在生活中的价值教学重点难点重点掌握相似三角形的判定定理
教学设计 北师大版九年级数学（上）《第四章图形的相似》 ）》教学设计 探索三角形相似的条件（2《第四节 刘静 宁夏回族自治区沙坡头区中卫市第三中学
755000
邮编：
题课
4.4 课时）探索三角形相似的条件（第2
教学目标
知识与技能
理解并掌握三角形相似的判定定理：“两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似”。
过程与方法
以问题的形式，创设一个有利于学生动手和探究的情境，在探索的活动过程中，发展类比的数学思想，激发学生的探索发现归纳意识，增强合情推理的语言表达能力。
情感与价值观
培养学生积极的思考、动手、观察的能力，使学生感悟几何知识在生活中的价值。
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