统编版小学六年级下册语文第四单元课件语文园地课件.pptVIP

部 编 R J · 六 年 级 下 册 第四单元课件语文园地 1 统编版六年级下册语文 2020/4/4 一个好的开头，可以激发读者阅读 的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章 的感染力，令人回味无穷。回顾下面的 这些开头和结尾，你有什么发现？ 分析文章的开头或结尾的作用， 一般从内容和结构两方面入手。 2 统编版六年级下册语文 2020/4/4 增强文章的生动性 倒叙开头 1927 年 4 月 28 日，我永 远忘不了那一天。那是父亲 的被难日，离现在已经十六 年了。 —— 《十六年前的回忆》 产生悬念 激起兴趣 引人入胜 3 统编版六年级下册语文 2020/4/4 世界上还有几个剧种 是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在 演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一 部戏演出三五天还没有结束 的呢？ —— 《藏戏》 反问、排比开头 概括藏戏的特点 表达方法新颖独特 激起读者的兴趣 表达强烈推崇之情 4 统编版六年级下册语文 2020/4/4 这次，我看到了草 原。那里的天比别处的 更可爱，空气是那么清 鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表 示我满心的愉快。 —— 《草原》 开头点题 开门见山 直抒胸臆 融情于景 突出特点 激起兴趣 5 统编版六年级下册语文 2020/4/4 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙， 又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天 是 4 月 28 日。” —— 《十六年前的回忆》 首尾呼应 结构紧凑 突出情感 6 统编版六年级下册语文 2020/4/4 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢？ —— 《匆匆》 首尾呼应 引起深思 突出、强调情感 7 统编版六年级下册语文 2020/4/4 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁 , 依 偎在母亲怀里 , 闭上眼睛不再看太阳。光线正 无可挽回地消逝 , 一派荒凉。 —— 《那个星期天》 借景抒情 生动展 现人物内心 8 统编版六年级下册语文 2020/4/4 ①开门见山，直接入题 ②多用修辞，展示文采 ③巧设题记，揭露主旨 ④描写环境，烘托背景 ⑤直抒胸臆，引起共鸣 ⑥设计悬念，扣人心弦 ⑦引用故事，倍感新鲜 写好文章开头的方法 9 统编版六年级下册语文 2020/4/4 ①首尾呼应，凸显主旨 ②言为心声，呼唤号召 ③巧妙发问，引人深思 00000 ④引用佳句，多姿多彩 ⑤抒情议论，气势不凡 ⑥景物烘托，情景合一 写好文章结尾的方法 10 统编版六年级下册语文 2020/4/4 作文开头和结尾歌 开头方法有五条，一条一条都有效。 开门见山 点题式， 时间地点 有分晓。 渲染气氛 描写式，写景开头 定格调 。 抒情开头 方法好， 激发读者感情 高。 先叙结局 悬念式， 扣人心弦 求根底。 设问反问作开头 ， 引人入胜 添气氛。 11 统编版六年级下册语文 2020/4/4 结尾也有好方法，每种方法都奇妙。 自然结尾 收束式， 干脆利索 废话少。 总结结尾 点题式， 画龙点睛 笔法妙。 抒情议论 做结局， 突出中心 让人明。 结尾利用 反问式 ， 引人深思 受启迪。 首尾呼应 照应式， 结构完整 好文稿。 12 统编版六年级下册语文 2020/4/4 读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些 事物在诗中被赋予了人的品格和志向。 ◇ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ◇ 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ◇ 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 13 统编版六年级下册语文 2020/4/4 竹子 坚定顽强 不屈不挠 诗人 刚正不阿 正直不屈 由 物 及 人 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 —— 郑板桥《竹石》 14 统编版六年级下册语文 2020/4/4 梅花 诗人 高风亮节 神清骨秀 高洁端庄 鄙薄流俗 独善其身 孤芳自赏 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 —— 王冕《墨梅》 由物及人 15 统编版六年级下册语文 2020/4/4 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 —— 苏轼《赠刘景文》 荷尽 已无 菊残 犹有 傲霜斗寒 刘景文 孤高傲世 坚贞不屈 对比 16 统编版六年级下册语文 2020/4/4 春蚕到死丝方尽 , 蜡炬成灰泪始干。 表达诗人 _____________________ _______________ 。 大雪压青松，青松挺且直。 表达诗人 _____________________ ____________________ 。 对意中人至死不渝的爱 情和无尽的思念 对于前途或志向始终如 一、坚韧不拔的品质 拓展积累 17 统编版六年级下册语文 2020/4/4 托物言志 是一种常见的 表现手法 。 描绘客观事物 托物 表达情感 揭示主旨 言志 比拟 象征 ◎ 精神 ◎ 思想 ◎ 品格 ◎ 感情 18 统编版六年级下册