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浅谈教育如何适应并促进儿童身心发展 社会的不断进步，人们对健康的理解日益全面和深入，对身体之外的心理健康也越趋重视。“身心健康”的术语和内容也通过各种途径为人民所逐步认识和了解。学生的身心健康教育，已被纳入正式的学校教育中去，以其为孩子的健康、顺利成长奠定良好的基础。儿童学生正处于身心发育的关键时期。所以在小学教育中学生的身心教育更是重中之重。???????????????????????????????????????????????（一）教育工作必须从学生的实际出发，针对儿童学生发展的顺序性，教育上要注意循序渐进。针对儿童学生发展的阶段性特点，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，要根据实际情况区别对待，教育上要注意针对性。必须指出的是，教育要适应人的发展的顺序性与阶段性，并不意味着教育应迁就学生现有的发展水平，或降低教育的标准与要求。教育必须不断地向学生提出能够接受的但又高于其现有水平的要求，以促进他们的发展。 　　(二)教育要适应儿童学生发展的不平衡性 个体发展的不平衡性告诉我们，人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展持不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?